KISI-KISI ULANGAN AKHIR SEMESTER (UAS) SEMESTER GASAL
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)-Biologi
Kelas : VIII
(Delapan)
Jumlah
: 50
Soal
Waktu
: 120
Menit
Bentuk
Soal : Pilihan
Ganda
No.
|
Standar
Kompetensi
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
|
Indikator
|
No.
Soal
|
1.
|
Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
|
1.1
Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
|
Pertumbuhan
dan Perkembangan Makhluk Hidup
|
Disajikan beberapa pernyataan tentang ciri
pertumbuhan dan perkembangan, peserta didik dapat menentukan ciri
perkembangan pada makhluk.
|
1.
|
Peserta didik dapat memberikan contoh
faktor eksternal/internal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan.
|
2.
|
||||
Peserta didik dapat membedakan pertumbuhan
primer dan sekunder pada tumbuhan.
|
3.
|
||||
Disajikan
laporan hasil percobaan pertumbuhan pada macam-macam tumbuhan, peserta didik dapat
menginterpretasikan berdasarkan titik
tumbuhnya.
|
4.
|
||||
1.2 Mendeskripsikan tahapan
perkembangan manusia
|
Tahapan
Perkembangan Manusia
|
Diberikan gambar metamorfosis pada makhluk hidup (katak/kupu-kupu),
peserta didik dapat menentukan urutan yang benar perkembangannya.
|
5.
|
||
Disajikan gambar tahapan perkembangan manusia (bayi /
anak-anak), peserta didik dapat mendeskripsikan perkembangan yang terjadi
pada tahap tersebut dengan benar.
|
6.
|
||||
Diberikan beberapa pernyataan tentang perkembangan ciri
kelamin sekunder anak/remaja, peserta didik dapat mengidentifikasikan ciri kelamin
sekunder pada anak remaja.
|
7.
|
||||
Disajikan gambar
alat perkembangbiakan manusia, peserta didik dapat menentukan nama organ yang
ditunjuk beserta fungsinya.
|
8.
|
||||
1.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia
dan hubungannya dengan kesehatan
|
Sistem
Gerak pada
Manusia
|
Disajikan
tabel nama-nama
tulang, peserta didik dapat menetukan nama tulang tertentu berdasarkan jenisnya.
|
9.
|
||
Disajikan gambar aktivitas lengan saat mengangkat
beban, peserta didik dapat menginterpretasikan macam-macam otot yang terlibat pada gerakan
tersebut.
|
10.
|
||||
Disajikan
gambar persendian tertentu, peserta didik dapat menentukan arah gerak yang ditimbulkannya.
|
11.
|
||||
Disajikan gambar salah satu otot, peserta didik
dapat menyebutkan fungsi/letak otot tersebut.
|
12.
|
||||
Diberikan
contoh kelainan atau penyakit, peserta didik dapat menentukan kelaianan dan
penyakit tersebut terjadi pada tulang/sendi/otot.
|
13.
|
||||
1.4 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada
manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan
|
Sistem Pencernaan
Pada
Manusia
|
Diberikan
satu contoh makanan, peserta didik dapat menentukan enzim-enzim yang akan
terlibat dalam pencernaan bahan makanan tersebut.
|
14.
|
||
Disajikan data hasil
percobaan uji makanan, peserta didik dapat menyimpulkan hasil tersebut.
|
15.
|
||||
Disajikan gambar sistem pencernaan makanan pada manusia, peserta didik dapat menentukan kelenjar
dan fungsinya.
|
16.
|
||||
Disajikan
tabel pencernaan, peserta didik
dapat
menetukan nama enzim tertentu serta
fungsinya.
|
17.
|
||||
Diberikan
kasus penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan, peserta
didik dapat memprediksi cara pencegahannya.
|
18.
|
||||
1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada
manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
|
Sistem Pernapasan
|
Disajikan gambar sistem pernapasan manusia, peserta didik dapat menjelaskan fungsi alat pernapasan yang
ditunjuk.
|
19.
|
||
Peserta didik dapat
menjelaskan fungsi jaringan tertentu dalam sistem pernapasan.
|
20.
|
||||
Diberikan
contoh aktivitas manusia saat
bernapas, peserta didik dapat menentukan jumlah udara tertentu sesuai dengan
kapasitas paru-paru.
|
21.
|
||||
Disajikan
ilustrasi/gambar aktivitas makhluk hidup, peserta didik dapat menjelaskan
mekanisme keluar masuknya udara dari atau ke paru-paru.
|
22.
|
||||
Peserta
didik dapat menjelaskan penyakit/gangguan pada sistem pernapasan manusia.
|
23.
|
||||
1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada
manusia dan hubungannya dengan kesehatan
|
Sistem Peredaran Darah
|
Berdasarkan
ciri-ciri sel darah, peserta
didik dapat menjelaskan struktur sel darah. .
|
24.
|
||
Disajikan tabel perbedaan
pembuluh darah (arteri dan vena), peserta didik dapat membedakan
pembuluh darah (arteri dan vena).
|
25.
|
||||
Disajikan
ilustrasi/gambar/ skema tentang transfusi darah, peserta didik dapat
menentukan alasan mengapa darah tertentu dapat didonorkan/tidak dapat
didonorkan pada darah yang lain.
|
26.
|
||||
Disajikan ilustrasi tentang luka pada bagian
tubuh manusia/ gambar skema proses pembekuan darah, peserta didik dapat menentukan zat yang menentukan/terlibat dalam proses
pembekuan darah tersebut.
|
27.
|
||||
Disajikan suatu kasus mengenai
penyakit/kelainan pada sistem peredaran darah, peserta didik dapat
menjelaskan penyakit tersebut.
|
28.
|
||||
2.
|
Memahami
sistem dalam kehidupan tumbuhan
|
2.1
Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan
tumbuhan
|
Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan
|
Disajikan gambar anatomi organ tumbuhan, peserta didik
dapat menentukan salah satu
bagian organ tersebut sesuai dengan fungsinya.
|
29.
|
Disajikan
beberapa deskripsi suatu jaringan tumbuhan,
peserta didik dapat
menentukan jenis jaringan tersebut.
|
30.
|
||||
Disajikan gambar penampang batang dikotil, peserta didik dapat menentukan bagian yang ditunjuk.
|
31.
.
|
||||
Peserta didik dapat
menentukan pembeda antara tumbuhan dikotil dan monokotil.
|
32.
|
||||
2.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi
pada tumbuhan hijau
|
Fotosintesis pada Tumbuhan.
|
Peserta
didik dapat mengidentifikasi proses tertentu pada
fotosintesis yang sesuai dengan hasilnya.
|
33.
|
||
Disajikan data/gambar, peserta didik dapat
menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi
fotosintesis.
|
34.
|
||||
Disajikan diagram/hasil percobaan dari proses fotosintesis peserta
didik dapat menentukan fungsi alkohol dan lugol yang terjadi pada diagram tersebut.
|
35.
|
||||
2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan
|
Macam-macam Gerak pada Tumbuhan
|
Disajikan gambar tumbuhan yang diberi stimulus,
peserta didik dapat menjelaskan respon tumbuhan akibat pengaruh tertentu.
|
36.
|
||
Disajikan beberapa gerak pada tumbuhan peserta didik
dapat menentukan gerak higroskopisme.
|
37.
|
||||
Diberikan pernyataan yang berhubungan dengan gerak pada tumbuhan, peserta didik dapat membedakan respon
tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar
|
38.
|
||||
2.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada
organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
|
Hama dan Penyakit pada Tanaman
|
Disajikan
data contoh kerusakan pada beberapa tumbuhan, peserta
didik dapat menentukan penyebab kerusakan tersebut.
|
39.
|
||
Diberikan contoh
kerusakan pada tumbuhan, peserta didik dapat menentukan penyakit/ kelainan yang
disebabkan oleh hama/ penyakit pada tanaman tersebut.
|
40.
|
||||
3.
|
Menjelaskan konsep partikel
materi
|
3.1 Menjelaskan
konsep atom, ion, dan molekul
|
Atom, Ion dan Molekul.
|
Diberikan beberapa pernyataan tentang konsep atom,
peserta didik dapat menentukan konsep yang benar.
|
41.
|
Diberikan gambar tentang proses pembentukan ion,
peserta didik dapat menentukan proses yang benar.
Diberikan contoh suatu proses
pelarutan suatu senyawa yang tidak dapat terurai menjadi ion, peserta didik
menentukan kandungan partikel dalam larutan tersebut
|
42.
|
||||
3.2 Menghubungkan
konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari
|
Diberikan pernyataan tentang vitamin C atau asam
askorbat, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang tidak benar.
|
43.
|
|||
3.3
Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa
|
Diberikan lambang beberapa senyawa kimia, peserta didik
dapat menentukan senyawa kimia gula dengan tepat.
Diberikan contoh model molekul unsur dan molekul senyawa,
peserta didik menentukan model mana yang merupakan molekul unsur.
|
44.
|
|||
Diberikan 4 bagan tentang molekul, peserta didik dapat
membedakan molekul unsur dan molekul senyawa.
|
45.
|
||||
4.
|
Memahami kegunaan bahan kimia
dalam kehidupan
|
4.1 Mencari
informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan
sehari-hari
|
Bahan Kimia dalam Kehidupan
|
Diberikan data beberapa jenis bahan kimia yang ada di
rumah, peserta didik dapat menentukan bahan kimia yang berguna
sebagai pembersih.
|
46.
|
4.2
Mengkomunikasikan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan
kimia
|
Diberikan beberapa pernyataan tentang efek samping
bahan kimia, peserta didik dapat menentukan efek samping bahan pemutih.
|
47.
|
|||
4.3
Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang
terdapat dalam bahan makanan
|
Disajikan data zat aditif pada kemasan bahan makanan,
peserta didik dapat mengidentifikasi bahan kimia
pewarna buatan yang terdapat dalam kemasan tersebut.
|
48.
|
|||
4.4
Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika
|
Diberikan beberapa pernyataan tentang pengaruh zat
adiktif, peserta didik dapat menentukan pengaruh ganja pada kepribadian
seseorang.
|
49.
|
|||
4.5
Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika
|
Disajikan
data tentang tindakan pencegahan terhadap pengaruh zat adiktif dan
psikotropika, peserta didik dapat menentukan tindakan pencegahan yang benar.
|
50.
|
SOAL PERTUMBUHAN
1. Arti pertumbuhan pada makhluk hidup adalah ....
a. bertambahnya luas penyebaran spesies
b. terjadi perubahan bentuk yang terus menerus
c. penambahan ukuran yang dapat diukur
d. proses menuju ke arah kedewasaan
2. Pupuk kompos berasal dari ....
a. kotoran hewan
b. daun-daun
c. kotoran hewan dan daun-daun
d. campuran sisa-sisa organik
3. Serangga di bawah ini yang mengalami metamorfosis sempurna, adalah ....
a. capung
b. nyamuk
c. laron
c. laron
d. kutu buku
4. Serangga di bawah ini yang mengalami metamorfosis tidak sempurna adalah ....
a. lalat
b. kupu-kupu
c. semut
d. belalang sembah
5. Tumbuhan di bawah ini yang mengalami metagenesis, adalah ....
a. paku-pakuan
4. Serangga di bawah ini yang mengalami metamorfosis tidak sempurna adalah ....
a. lalat
b. kupu-kupu
c. semut
d. belalang sembah
5. Tumbuhan di bawah ini yang mengalami metagenesis, adalah ....
a. paku-pakuan
b. angiospermae
c. gimnospermae
c. gimnospermae
d. ganggang
6. Perkembangan adalah ....
a. bertambah besarnya makhluk hidup
b. menuju ke arah kedewasaan
c. tidak sejajar dengan pertumbuhan
d. bertambahnya sel-sel baru
7. Dampak pupuk buatan terhadap tanah adalah ....
a. tanah menjadi gembur karena diberi pupuk
b. tanah menjadi keras karena mikro organisme mati
c. tanah menjadi subur dan banyak mikroorganisme
d. bakteri pengurai menjadi banyak
8. Alat yang digunakan untuk mengukur pertumbuhan batang disebut ....
a. termometer
6. Perkembangan adalah ....
a. bertambah besarnya makhluk hidup
b. menuju ke arah kedewasaan
c. tidak sejajar dengan pertumbuhan
d. bertambahnya sel-sel baru
7. Dampak pupuk buatan terhadap tanah adalah ....
a. tanah menjadi gembur karena diberi pupuk
b. tanah menjadi keras karena mikro organisme mati
c. tanah menjadi subur dan banyak mikroorganisme
d. bakteri pengurai menjadi banyak
8. Alat yang digunakan untuk mengukur pertumbuhan batang disebut ....
a. termometer
b. auksanometer
c. higrometer
c. higrometer
d. tensimeter
9. Faktor yang menghambat pertumbuhan tanaman adalah ....
a. fitohormon dan suhu
b. fitohormon
c. suhu dan kelembaban udara
d. cahaya
10. Hormon yang memengaruhi atau merangsang pertumbuhan akar disebut ....
a. rhizokalin
9. Faktor yang menghambat pertumbuhan tanaman adalah ....
a. fitohormon dan suhu
b. fitohormon
c. suhu dan kelembaban udara
d. cahaya
10. Hormon yang memengaruhi atau merangsang pertumbuhan akar disebut ....
a. rhizokalin
b. anthokalin
c. kaulokalin
c. kaulokalin
d. filokolin
11. Urutan dari metamorfosis sempurna adalah ....
a. telur - larva - pupa - imago
b. telur - pupa - larva - imago
c. telur - larva - imago - pupa
d. telur - imago - larva - pupa
12. Salah satu jenis tumbuhan yang mampu tumbuh di tempat-tempat sumber air panas adalah ....
a. jamur
b. paku
c. ganggang tertentu
d. lumut
13. Di bawah ini yang bukan merupakan fungsi dari giberelin, adalah ....
a. merangsang pembelahan sel
b. merangsang aktivitas kambium
c. menyebabkan tanaman cepat berbunga
d. menyebabkan tanaman tumbuh raksasa
14. Asam traumalin merupakan hormon yang merangsang ....
a. penyembuhan luka
b. pertumbuhan batang
c. pertumbuhan akar
d. pertumbuhan daun
15. Di bawah ini merupakan bagian dari sporogonium, kecuali ....
a. anteridium
11. Urutan dari metamorfosis sempurna adalah ....
b. telur - pupa - larva - imago
c. telur - larva - imago - pupa
d. telur - imago - larva - pupa
12. Salah satu jenis tumbuhan yang mampu tumbuh di tempat-tempat sumber air panas adalah ....
a. jamur
b. paku
c. ganggang tertentu
d. lumut
13. Di bawah ini yang bukan merupakan fungsi dari giberelin, adalah ....
a. merangsang pembelahan sel
b. merangsang aktivitas kambium
c. menyebabkan tanaman cepat berbunga
d. menyebabkan tanaman tumbuh raksasa
14. Asam traumalin merupakan hormon yang merangsang ....
a. penyembuhan luka
b. pertumbuhan batang
c. pertumbuhan akar
d. pertumbuhan daun
15. Di bawah ini merupakan bagian dari sporogonium, kecuali ....
a. anteridium
b. operkulum
c. kalipatra
c. kalipatra
d. seta
No comments:
Post a Comment