Postingan ini saya buat dari ide postingan 44AXX bulan januari kemarin saya postingkan kok menarik maka bagaimana kalau cara itu diganti Soal UN 2011 kan bisa Ok , Bisa diguntingi ditempel di kartu , bawa di WC , di Kantin atau digunakan seperti main permainan gaple ........ hahaha Sambil Gaple , sambil di WC , sambil nongkrong baca kartu , lulus deh
Soal no 1 ini menekankan pada keaneka ragaman hayati tingkat Gen / Species yang prinsip nya Jika KR genetik : terjadi keanekaraman nya masih Satu Species , masih Variasi , masih dalam tatanan keanekaragaman gen sehingga masih mampu menurunkan keturunan jika dikawinkan .
Untuk memahami teori ini bisa baca di Teorinya dengan KLIK ini atau baca pengantar ini
Soal No 2 ini menekankan pada kemampuan Cara mengklasifikasi baik aturan bakunya maupun Identifikasi Taksonnya
- Penulisan Species dengan Binomial nomenckature yang benar '
- Memahami Tingkatan mahkluk hidup dalam suatu takson , sehingga anda harus paham arti suatu mahkluk hidup masuk dalam suatu takson , Echinodermata ya : kelompok Hewan berkulit duri , Rhizopoda : kelompok hewan yang bergerak memakai kaki semu , mamalia kelompok hewan yang mempunyai kelenjar susu , Gymnospermae ya tumbuhan berbiji terbuka OK
Jika masih belum jelas Klik Ini
Soal no 3 ini menekankan pada Guna / peran dari Sumber Daya Alam sehingga anda bisa menganalisa sendiri dengan imaginasi seperti PPKN .... itu baik , itu berbeda dari yang lain pilih aja ..tentu analisanya harus sesuai Kebutuhan / tujuan dari pertanyaan soal , maksudnya kalau soal tanya perannya untuk lingkungan tujukan kelingkungan , peran untuk kesehatan manusia abaikan lingkungannya , misal peran terumbu karang bagi nelayan ....ya pasti untuk ikan lha nelayan itu perlu ikan ....padahal terumbu karang juga mengurangi pencemaran organik lingkungan OK.....Jadi sekali lagi peran SDA misalnya guna hutan , guna sayuran , guna pelestarian insitu dll.....jawaban mudah di tebak
ambaSOAL no 4 ini menekankan pada Identifikasi ciri dari Virus atau Kingdom Protista ( Bisa Protozoa , Bisa Ganggang dan Jamur air. lendir ) sekali lagi tidak di tanya perannya OK
Unruk virus dihafalkan ciri karakternya , dan tahapan cara reproduksinya , struktur tubuhnya
Untuk ganggang dihafalkan pigmentasinya dan gambar jenisnya dengan iri dan gambarnya
Soal no 5 menekankan pada Peran Jamur dan Bakteri , baik peran positif menguntungkan maupun peran negatifnya OK dihafalin dulu peran peran yang ngetrend , baru [eran yang tambahan ..... Perhatikan Jangan hanya Namanya juga penting bentuk gambarnya ..ketika tahu Sacharomyces untuk membuat minuman ber alkohol ...diberi gambar nggak bisa jawab hahaha stress deh
1 Jenis Aspergillus , 2 Sacharomyces 3 jamur dimakan 4. Penicillium 5 Rhyzopus OK
SOAL No 6 ini membahas tentang Kingdom Plantae , Plantae yang digunakan dalam soal ini adalah Bryophyta ( lumut) dan Paku ( Pterydophyta ) ,Cakupan soalnya membahas Daur hidup ( siklus Metagenesis ) , Bisa dalam bentuk Uraian pernyataan , bisa dalam Gambar metagenesis dan bisa juga dalam bentuk skema
Ada beberapa hal yang dipahami di nomer ini adalah
- Siapa Gametofitnya
- Siapa Sporofitnya
- Siapa yang kromosomnya haploid
- Siapa yang kromosomnya Diploid
- mana yang fase vegetatif
- mana yang fase generatif
- bagaimana urutan metagenesis
- mana umurnya yang lebih panjang
SoL NO 7 INI menghendaki- Cara reproduksi tumbuhan biji baik angiospermae maupun Gymnospermae
- Bisa secara Vegetatif namun bisa juga secara generatif .
- Umumnya sering hanya membahas Tumbuhan Angispermae yang generatif dengan Pembuahan Ganda .
- Inti generatif 1 (sperma 1) dengan Ovum jadi Zygot ( 2n)
- dan Inti generatif 2 ( spermatozoid 2) membentuk Endosperm (3n)
- selebihnya cara Vegetatif dan Gymnospermae diabaikan padahal krmungkinan keluar di ujian nasional hehehehe ...
- maka ya harus di hafalkan dan dipahami pembuahan tunggal Gymnospermae
- maupun reproduksi asexual pada tanaman Angiospermae ( Monocotyl dan Dicotyl ) seperti Pengembangbiakan dengan Rhizoma pada Jahe Cs , Alang alang , Stolon ( geragih) , Tunas , Tunas adventiv , Layering (merunduk) , umbi batang , umbi akar , umbi lapis , Dengan vegetatif Buatan : Stek , Cangkok , Okulasi , Copulasi dll
- Pembuahan Tunggal pada Gymnospermae yang Strobulus Jantan penghassil sperma menemui ovum pada Strobiillus betinanya membentuk Zigot ( Gymnospermae belum punya bunga /serbuk sari / putik = maka menggunakan Strobillus semacam bunga ) misal pada pinus , conifer , melinjo , Damar , Ginko biloba , pakis haji , cemara
Soal No 8 ini menekankan pada cyclus hidup Invertebrata sehingga terjadi daur perkembangan telur hingga menjadi dewasa , proses menuju dewasa terjadi perubahan perubahan itulah yang harus anda ketahui OK
Invertebrata yang ada daurnya yaitu : Coelenterata , Vermes dan Insecta
- Coelenterata : Obelia dan Aurelia aurita
- Vermes (cacing) : cacing hati , Cacing pita , tambang , kremi , perut , Filaria
- Insecta : Kupu / lalat (sempurna (TLPI) dan Belalang (TNI)
- Harus punya ilmu menghafalkannya Misalnya cacinng hati ( fasciola hepatica ) TuMiSiR Calon MC ( Te lur - Miracidium- Sporosis - Redia - Cercaria - MetaCercaia -) dll Sporosis - Redia - Cercaria di tubuh siput
- Pada Obelia dan Aurelia : Telur - Planula - Polip ( Gonangium/Skifistoma) - Efira - Medusa , Planula ditandai dengan tumbuhnya bulu getar / cilia karena harus menyelam ke dasar untuk tertambat menjadi Polip ( sama halnya Cacing hati Mirasidium yang keluar cilia karena harus menyelam mencari siput air (Lymnea)
SOAL No 9 ini menekankan pada Kingdom Animalia khusunya Vertebrata , yang meliputi Pisces ( Osteichtyes m Chondrichtyes ) , Amphibia , Reptil , Aves dan mamalia .- Soal berkisar pada Ciri ciri /Deskripsi baik morfologi , anatomi Fisiologi misal Ruang jantung , Suhu tubuh , Fertilisasi , Keturunannya berupa apa , Kulitnya
- Yang paling penting anda memahami karakter Khasnya masing masing kelas nya sehingga menjadi mudah teridentifikasi di taksonnya
- Misalnya karakter utamanya Pisces ...ruang jantung 2 , sirip , pada Chondrichtyes (bertulang rawan ikan pari ,hiu) dan Tulang sejati Osteichtyes , Amphibia kulit licin Ruang jantung 3 , Reptil Ovo Vivipar , sisik dan Classis Aves berbulu , mamalia diafragma, bertekinga , berambut dan penting punya kelenjar susu
Soal no 10 ini berhubungan dengan Ekologi yang berupa Perpindahan energi pada proses makan memakan mahkluk hidup di lingkungan , Penekanannya pada Nichianya , pada Tingkat tropinya atau perpindahan energinya , kemungkinannya juga ditanyakan gangguan di proses rantai makanan / jaring makanan itu atau bisa pula ditanyakan konsep ekosistemnya /Proses suksesi
Soal no 11 membicarakan tentang Daur Biokimia Bisa berupa Daur Air , Carbon dan Oksigen ( melalui Respirasi dan Fotosintesis) daur Nitrogen ( Fiksasi N2 dan Nitrifikasi serta Denitri fikasi ) daur Phospor dan Sulfur ( Yang ke dua daur ini masuk ke mahkluk hidup melalui tumbuhan yang menyerap S dan P itu dalam bentuk Sulphate dan Phosphate.
Soal no 12 ini berisi soal yang berhubungan dengan kerusakan lingkungan akibat pengelolaan yang kurang baik oleh manusia , No ini seperti No 3 yang harus memahami soalnya bertujuan apa OK
BerIkut juga saya sertakan Soal Latihan 1 - 12 PAKET 1 . OK
PAKET 2
PAKET 3
JIKA MASIH KURANG YAKIN KLIK INI
Nothing you do for children is ever wasted. They seem not to notice us, hovering, averting our eyes, and they seldom offer thanks, but what we do for them is never wasted.Tidak ada yang sia-sia jika kita melakukan sesuatu untuk anak-anak. Mereka sepertinya tidak memperhatikan kita, mengalihkan pandangan dan jarang berterima kasih, tapi apa yang kita lakukan untuk mereka tidak pernah sia-sia. hehehehe
