LATIHAN SOAL UKG GURU

Saya up Load untuk Latihan Bapak Ibu Guru untuk melatih kemampuan diri baik kemampuan ilmu Pedagogik maupun ilmu murninya OK semoga bermanfaat

1. Soal Pedagogik 1 
2. Soal Pedagogik 2
3. Soal Pedagogik 3
4. Soal Pedagogik 4
5. Soal Pedagogik 5
6. Soal Pedagogik 6
7. Soal Pedagogik 7
8. Soal Pedagogik 8
9. Soal Pedagogik 9
10. Soal Pedagogik 10

TEST ILMU BIOLOGI

Indikator Esensial

1. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim
2. Menjelaskan proses fotosintesis
3. Menjelaskan tahapan proses respirasi sampai menghasilkan energi
4. Mendeskrispikan tahapan proses fermentasi
5. Mengaitkan proses katabolisme lemak, protein dan karbohidrat
6. Menjelaskan keterkaitan antara struktur dan fungsi pada daun tumbuhan
7. Menjelaskan perbedaan pertumbuhan primer dan pertumbuhan sekunder pada tumbuhan
8. Menjelaskan keterkaitan antara struktur jaringan dasar dan fungsinya pada tumbuhan
9. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitel pada hewan atau manusia
10. Menjelaskan keterkaitan antara struktur jaringan penunjang dan fungsinya pada hewan
11. Menjelaskan proses sintesis protein Menjelaskan proses sintesis protein
12. Menganalisis keterkaitan materi genetik dalam proses penurunan sifat pada makhluk hidup
13. Menjelaskan struktur dan fungsi kromosom, Gen, DNA, dan RNA
14. Menjelaskan hukum mendel dalam proses pewarisan sifat
15. Menerapkan hukum Mendel I dan II secara teoritis dalam persilangan tumbuhan
16. Mendeskripsikan jenis-jenis bioteknologi
17. Mendeskripsikan penerapan bioteknologi di berbagai bidang
18. Mengidentifikasi dampak positif dan negatif bioteknologi
19. Menganalisis proses-proses dalam teknologi bioproses
20. Menganalisis proses-proses dalam teknologi rekayasa genetika
21. Menjelaskan mekanisme gerak pada sistem gerak manusia
22. Menjelaskan proses respirasi yang terjadi pada manusia
23. Menjelaskan Struktur tingkatan organisasi kehidupan
24. Menghitung ukuran sel berdasarkan hasil pengamatan mikroskop
25. Menjelaskan hukum-hukum fisika dan kimia dalam transportasi sel
26. Menjelaskan struktur dan fungsi membran sel berkaitan dengan transportasi seluler
27. Menjelaskan struktru dan fungsi dari organel
28. Mengenali tempat kedudukan alat dan kelenjar pencernaan serta fungsinya
29. Menjelaskan struktur sel penyusun jaringan pada berbagai organ ekskresi pada manusia dan mengaitkan dengan fungsinya.
30. Menggunakan kunci determinasi sederhana Membedakan arkaebakteria dengan bakteria
31. Membedakan Bakteri Gram positif dan Gram negatif melalui kegiatan praktikum
32. Menjelaskan siklus hidup tumbuhan lumut
33. Membedakan struktur hewan invertebrata dan vertebrata
34. Menjelaskan hubungan saling ketergantungan antar komponen ekosistem
35. Mendeskripsikan ekosistem darat, ekosistem air tawar, ekosistem air laut.
36. Menjelaskan teknik pengolahan dan pemanfaatan limbah
37. Menjelaskan proses daur sulfur dan daur fosfor
38. Mendeskrispikan siklus reproduksi hewan dan mannusia
39. Menjelaskan tahapansiklus reproduksi pada tumbuhan
40. Menjelaskan reproduksi sel secara seksual dan aseksual
41. Menjelaskan konsep dasar pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan, hewan & manusia
42. Mendeskripsikan konsep suksesi primer
43. Menjelaskan pertumbuhan dan perembangan hewan fase dini
44. Menjelaskan perumbuhan dan perkembangan hewan fase akhir
45. Menguasai prinsip-prinsip dan teori-teori pengelolaan dankeselamatan
46. Melaksanakan eksperiment biologi dengan cara yang benar. Merencanakan eksperiment biologi dengan cara yang benar
47. Menjelaskan implikasi prinsip-prinsip perkembangan perilaku dan pribadi peserta didik terhadap pendidikan
48. Membedakan berbagai jenis kecerdasan peserta didik berdasarkan ciri-cirinya
49. Membedakan berbagai aspek perkembangan peserta didik berdasarkan ciri-cirnya (EH)
50. Menjelaskan tahapan perkembangan kemampuan intelektual peserta didik
51. Mendeskripsikan keragaman peserta didik dalam kemampuan intelektual berdasarkan ciri-cirinya
52. Menjelaskan tahapan perkembangan kecerdasan emosi peserta didik
53. Mendeskripsikan keragaman peserta didik dalam kecerdasan emosi berdasarkan ciri-cirinya
54. Mendeskripsikan tahapan perkembangan kecerdasan spiritual peserta didik.
55. Mendeskripsikan keragaman peserta didik dalam kecerdasan spiritual berdasarkan ciri-cirinya.
56. Mendeskripsikan proses perkembangan aspek sosial peserta didik....
57. Mendeskripsikan keragaman peserta didik dalam keterampilan sosial berdasarkan ciri-cirinya
58. Mendeskripsikan tahapan perkembangan aspek moral peserta didik
59. Mendeskripsikan keragaman peserta didik dalam perkembangan moral berdasarkan ciri-cirinya
60. Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik remaja
61. Mendeskripsikan ciri-ciri remaja yang sehat secara fisik
62. Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu
63. Mendeskripsikan konsep kecerdasan majemuk
64. Menjelaskan konsep kreativitas
65. Menjelaskan konsep kecerdasan intelektual peserta didik
66. Menentukan kegiatan pembelajaran yang mendukung pengembangan intelektual peserta didik
67. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan
68. Mengidentifikasi pengalaman belajar Fisika/kimia/biologi sesuai dengan pendekatan saintifik 
69. Menentukan materi ajar kimia yang sesuai dengan tujuan pembelajaran kimia (SU)
70. Menentukan materi ajar kimia yang sesuai dengan pengalaman belajar
71. Menentukan urutan materi pembelajaran berdasarkan hirarkhi materi kimia sesuai tututan KD
72. Menentukan urutan penyampaian materi pembelajaran berdasarkan hirarkhi materi kimia
73. Memilih indikator yang tepat untuk suatu KD
74. Mengidentifikasi jenis atau bentuk penilaian yang sesuai dengan konsep belajar kimia, fisika, biologi
75. Mengidentifikasi prinsip pengembangan RPP
76. Menentukan pernyataan yang sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan RPP
77. Memilih padanan antara kompetensi dasar pengetahuan dan keterampilan
78. Menentukan kompetensi dasar sikap yang sesuai dengan penerapan kompetensi dasar aspek pengetahuan
79. Mengidentifikasi indikator pencapaian kompetensi aspek pengetahuan, keterampilan atau sikap
80. Menyusun bahan ajar kimia sesuai dengan indikator pada RPP
81. Menyusun RPP dengan lengkap sesuai peraturan pada (Permendiknas nomor 16 Tahun 2007) 
82. Merancang lembar kegiatan siswa untuk eksperimen dan non eksperimen
83. Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, di laboratorium, dan dilapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan.
84. Menentukan cara yang tepat untuk malaksanakan kegiatan belajar di laboratorium sesuai topik fisika/kimia/biologi (AN)
85. Menjelaskan pengertian media pembelajaran secara umum;
86. Menjelaskan fungsi dan manfaat media dalam pembelajaran
87. Menjelaskan jenis-jenis media pembelajaran
88. Menentukan media pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran
89. Menjelaskan pengertian, fungsi, jenis, kelemahan dan kelebihan media pembelajaran visual
90. Menjelaskan strategi penggunaan media pembelajaran visual
91. Menerapkan media pembelajaran berbasis visual dalam pembelajaran IPA
92. Menjelaskan pengertian, fungsi, jenis, kelemahan dan kelebihan media pembelajaran realita
93. Menjelaskan strategi penggunaan media pembelajaran realita
94. Menerapkan media pembelajaran realita dalam proses pembelajaran IPA
95. Menjelaskan pengertian, fungsi, jenis, kelemahan dan kelebihan media pembelajaran audio-visual
96. Menjelaskan strategi penggunaan media pembelajaran audio-visual
97. Menjelaskan pengertian, fungsi, jenis, kelemahan dan kelebihan media pembelajaran berbasis computer
98. Menjelaskan strategi penggunaan media pembelajaran berbasis komputer
99. Menerapkan media pembelajaran berbasis komputer dalam proses pembelajaran IPA
100. Menjelaskan pengertian, fungsi, jenis, kelemahan dan kelebihan pembuatan dan pengembangan alat peraga
101. Menjelaskan prinsip pembuatan dan pengembangan alat peraga IPA
102. Mendeskripsikan cara melakukan evaluasi keberhasilan pembuatan dan pengembangan alat peraga IPA
103. Membuat alat peraga IPA untuk pembelajaran
104. Melakukan evaluasi keberhasilan dalam pembuatan dan pengembangan alat peraga IPA
105. Menentukan bentuk TIK yang sesuai topik kimia/fisika/biologi dan sarana prasarana di sekolah.
106. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.
107. Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi perbedaan kemampuan aspek keterampilan untuk mencapai prestasi secara optimal. (EH)
108. Melaksanakan pembelajaran yang memfasilitasi perbedaan kemampuan aspek pengetahuan untuk mencapai prestasi belajar optimal peserta

SOAL APLIKASINYA 

1. Fungsi utama dari penerapan penilaian portofolio adalah ...
A. mengumpulkan hasil karya siswa
B. meningkatkan rasa saling percaya
C. mengetahui peningkatan kemampuan siswa
D. menilai hasil belajar siswa
E. Semua jawaban benar

2. Informasi genetik yang dimiliki oleh DNA ditentukan oleh .....
A. urutan basa-basa yang menyusun DNA
B. ikatan basa – gula – fosfat
C. jumlah basa yang menyusun DNA
D. nukleotida penyusun DNA

3. Berikut ini merupakan cakupan penilaian ranah afektif, kecuali :
A. Mencatat (Recording )
B. Menerima (Receiving)
C. Menjawab (Responding)
D. Menilai (Valuing)
E. Semua jawaban salah

4. Suatu organisme mempunyai jumlah kromosom 24, mengalami pentaploid, maka jumlah kromosom nya menjadi..............
A. 27
B. 60
C. 120
D. 30

5. Penilaian yang mengacu pada rata-rata kelompok disebut ...
A. PAK
B. PAN
C. PAG
D. PAP
E. PUK

6. Cuping telinga pada hewan mammal termasuk …..
A. perikhondrium
B. kartilago hialin
C. kartilago elastis
D. kartilago fibrosa

7. Unsur yang menentukan perkembangan fisik motorik anak adalah....
A. organ, saraf, dan otak
B. otot, badan, dan otak
C. otot, saraf, dan otak
D. otot, saraf, dan pikiran
E. otak, mainan edukatif

8. Dalam suatu artikel konseptual, bagaimana teori/konsep yang ditawarkan dapat berkontribusi dalam peta pengetahuan dimuat pada bagian
A. abstrak
B. pendahuluan
C. diskusi
D. referensi
E. Ada 2 jawaban benar

9. Molekul DNA berbentuk cirkular pita ganda, berukuran kecil yang dapat melakukan self replikasi disebut
A. intron
B. exon
C. plasmid
D. transposable element

10. Analisis soal secara kualitatif sangat baik karena setiap soal dilihat oleh ....
A. ahli bidang studi secara mendalam walaupun tidak memerlukan pehitungan
B. beberapa ahli secara bersama-sama dalam diskusi didasarkan materinya
C. beberapa ahli yang berkompeten dalam kaidah penulisannya
D. ahli materi dengan menggunakan perhitungan yang sederhana
E. Ada 2 jawaban benar

11. Berikut ini merupakan komponen penilaian portofolio, kecuali ...
A. catatan pelajaran siswa
B. catatan harian sikap siswa
C. hasil pekerjaan siswa
D. profil perkembangan siswa
E. Semua jawaban benar

12. Penilaian acuan patokan menetukan keberhasilan siswa berdasarkan ...
A. rata-rata kelompok
B. kriteria yang telah ditetapkan
C. persentase kemampuan siswa
D. skor baku yang telah ditetapkan
E. Semua jawaban benar

13. Aspek-aspek yang menentukan karakteristik karya tulis, kecuali
A. sikap penulis
B. panjang tulisan
C. struktur sajian
D. penggunaan bahasa
E. Tidak ada jawaban benar

14. Analisis soal secara kualitatif sangat baik karena setiap soal dilihat oleh ....
A. ahli bidang studi secara mendalam walaupun tidak memerlukan pehitungan
B. beberapa ahli secara bersama-sama dalam diskusi didasarkan materinya
C. beberapa ahli yang berkompeten dalam kaidah penulisannya
D. ahli materi dengan menggunakan perhitungan yang sederhana
E. Ada 2 jawaban benar

15. Fungsi utama dari penerapan penilaian portofolio adalah ...
A. mengumpulkan hasil karya siswa
B. meningkatkan rasa saling percaya
C. mengetahui peningkatan kemampuan siswa
D. menilai hasil belajar siswa
E. Semua jawaban benar

16. Substansi suatu karya tulis ilmiah dapat mencakup berbagai hal, dari yang paling sederhana sampai dengan yang paling kompleks. Berikut ini adalah contoh-contoh subatansi karya tulis ilmiah, kecuali
A. pendidikan
B. kebudayaan
C. pemulung
D. informatika
E. Semua jawaban salah

17. Fanatism daerah yang kurang terkontrol, merupakan salah satu contoh hambatan yang timbul dalam inovasi pendidikan pada bidang . . . .
A. Cultural Block
B. Mental Block Barries
C. Social Block
D. System Block
E. Social System

18. Mereka merupakan kelompok massal yang umumnya ragu-ragu terhadap pengetahuan baru adalah . . . .
A. Late Majority
B. Late Adopters
C. Early Majority
D. Early Adopters
E. Ada 2 jawaban benar

19. Kondisi berikut ini muncul jika homeostasis terganggu .... kecuali
A. Munculnya diabetes melitus
B. Munculnya osteoporosis
C. Tekanan darah tinggi
D. Kadar asam urat yang meningkat
E. Munculnya rasa lapar ketika kadar gula darah turun

20. Aspek-aspek yang menentukan karakteristik karya tulis, kecuali
A. sikap penulis
B. panjang tulisan
C. struktur sajian
D. penggunaan bahasa
E. Tidak ada jawaban benar

21. Kemampuan siswa yang perlu dipertimbangkan ketika menerapkan teknik penilaian proyek adalah kemampuan ...
A. berpikir ilmiah, mulai dari penentuan topik, melakukan pengamatan, hingga penulisan laporan
B. mendesain hasil karya
C. memilih dan menggunakan alat di lapangan
D. menilai hasil karya secara analitis dan holistik
E. Semua jawaban benar

22. Tulisan analisis konseptual terdiri dari
A. judul, abstrak, data, pembahasan, dan referensi
B. judul, abstrak, pendahuluan, diskusi, referensi
C. judul pendahuluan, diskusi, kesimpulan referensi
D. judul, pendahuluan, temuan, pembahasan, referensi
E. Tidak ada jawaban benar

23. Artikel dapat dikelompokkan menjadi
A. artikel laporan dan artikel rujukan
B. artikel konseptual dan artikel teoritis
C. artikel hasil telaahan dan artikel teoritis
D. artikel hasil laporan dan artikel hasil telaahan
E. Tidak ada jawaban yang benar

24. Kebenaran ilmu pengetahuan bersifat
A. Mutlak
B. mantap
C. tentatif
D. pasti
E. Semua jawaban benar

25. Adat yang sudah mengakar dan mentradisi merupakan salah satu contoh hambatan yang timbul dalam inovasi pendidikan pada bidang . . . .
A. Cultural Block
B. Mental Block Barries
C. Social Block
D. System Block
E. Cultural Social

26. Rambu-rambu penilaian kelas yang perlu ditaati guru ketika melaksanakan penilaian adalah ...
A. fokuskan pada satu strategi penilaian
B. gunakan satu teknik penilaian tertentu
C. padukan penilaian dengan kegiatan belajar mengajar
D. gunakan format tertentu untuk mencatat hasil belajar siswa
E. Semua jawaban benar

27. Yang mana contoh sindrom akibat kelainan jumlah kromosom seks
A. Down Sindrom
B. Klinefelter sindrom
C. Patau sindrom
D. Edward Sindrom

28. Salah satu sifat perubahan dalam inovasi yaitu upaya penyusunan kembali berbagai komponen yang ada dalam siustem dengan maksud untuk menyesuaikan dengan tuntutan dan kebutuhan, disebut
A. Addition
B. Restructuring
C. Alternation
D. Substitution
E. Tidak ada jawaban

29. Penilaian sikap lebih sulit dilakukan, karena ...
A. sumber kesalahan bersumber pada subjek yang dinilai
B. stabilitas emosi subjek yang dinilai
C. indikator perilaku sangat banyak jumlahnya
D. reliabilitasnya bergantung pada variabel perilaku yang relevan
E. Semua jawaban benar

30. Sel-sel yang terdapat pada jaringan saraf tetapi tidak berperan sebagai penghantar rangsang disebut :
A. sel-sel basalis
B. sel-sel glia
C. sel-sel neurosekretori
D. sel-sel neurosupraoptikus
E. sel-sel neuroparaventrikularis

31. Kebenaran ilmu pengetahuan bersifat
A. Mutlak
B. mantap
C. tentatif
D. pasti
E. Semua jawaban benar

32. Berikut ini merupakan komponen penilaian portofolio, kecuali ...
A. catatan pelajaran siswa
B. catatan harian sikap siswa
C. hasil pekerjaan siswa
D. profil perkembangan siswa
E. Semua jawaban benar

33. Aspek konstruksi yang perlu diperhatikan dalam menyusun butir soal uraian yaitu antara lain ...
A. Pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sesuai indikator
B. Rumusan kalimaat harus dalam bentuk kalimat tanya
C. Pertanyaan menuntut jawaban terurai dan ada pedoman pensekorannya
D. Rumusan kalimat tidak menimbulkan penafsiran ganda\
E. Ada 2 jawaban benar

34. Salah satu prinsip penilaian adalah reliabel. Salah satu upaya untuk menjamin reliabilitas suatu alat penilaian adalah ...
A. alat penilaian diujikan pada orang yang sama
B. alat penilaian diujikan pada orang yang berbeda
C. petunjuk pelaksanaan harus jelas
D. perlu alat penilain pembanding yang berbeda
E. Semua jawaban benar

35. Adanya saling pemahaman dalam komunikasi konvergen termasuk ke dalam komunikasi . . . .
A. Information
B. Convergence
C. Mutual Understanding
D. Network Relationship
E. Semua jawaban salah

36. Perubahan kodon triplet dari CTT menjadi CTA ataupun CTG tidak berpengaruh terhadap protein yang disintesis sebab ketiganya mengkode asam amino yang sama yaitu leusin. Kasus mutasi ini dikenal dengan istilah.....
A. mutasi silent
B. mutasi nonsens
C. mutasi missens
D. mutasi frameshift

37. Bagian penutup suatu karya tulis ilmiah, pada umumnya menyajikan tentang
A. rangkuman dan tindak lanjut
B. simpulan umum
C. rekomendasi penulis
D. simpulan dan saran
E. Ada dua jawaban benar

38. Sains mencakup:
(1) metode ilmiah
(2) sikap ilmiah
(3) produk ilmiah
(4) pengetahuan
Pernyataan yang benar adalah ....
A. pernyataan (1) dan (3)
B. pernyataan (2) dan (4)
C. pernyataan (2) dan (3)
D. pernyataan (1), (2), dan (3)
E. Pernyataan 1,2,3, 4


39. Adalah proses komunikasi dimana terjadi pembagian informasi bersama untuk mencapai suatu kesepakatan bersama, pernyataan tersebut termasuk komunikasi . . . .
A. Linier
B. Kontradiktif
C. Konvergen
D. Collective
E. Semua jawaban salah

40. Untuk membedakan karya tulis ilmiah dan karya tulis bukan ilmiah, seseorang dapat mengkaji berbagai aspek tulisan. Salah satu aspek yang dapat digunakan sebagai pembeda adalah
A. sistematika tulisan
B. panjang tulisan
C. ragam bahasa yang digunakan
D. pengarang
E. Ada 3 jawaban benar

41. Kapan tahapan observasi dilakukan?
A. mulai sebelum pelaksanaan
B. pada saat pelaksanaan tindakan
C. setelah pelaksanaan tindakan
D. semua jawaban benar
E. semua jawaban salah

42. Berikut ini merupakan manfaat dari penilaian kelas, kecuali ...
A. Memberikan umpan balik bagi siswa
B. Mendiagnosis kesulitan belajar siswa
C. Memberikan umpan balik bagi guru
D. Mengontrol perkembangan siswa
E. Semua jawaban salah

43. Cuping telinga pada hewan mammal termasuk …..
A. Perikhondrium
B. Kartilago hialin
C. Kartilago elastis
D. Kartilago fibrosa

44. Rekomendasi untuk judul adalah
A. 8-10 kata
B. 10-12 kata
C. 12-15 kata
D. 15-30 kata
E. 30-50 kata

45. Tulisan analisis konseptual terdiri dari
A. Judul, abstrak, data, pembahasan, dan referensi
B. Judul, abstrak, pendahuluan, diskusi, referensi
C. Judul pendahuluan, diskusi, kesimpulan referensi
D. Judul, pendahuluan, temuan, pembahasan, referensi
E. Tidak ada jawaban benar

46. Batas lulus purposif mengacu pada penilaian ...
A. Acuan norma
B. Acuan kriteria
C. Gabungan
D. Acuan norma atau kriteria
E. Semua jawaban benar

47. Kemampuan yang harus dimilki oleh lulusan dalam setiap mata pelajaran yang memiliki implikasi yang sangat signifikan dalam perencanaan, metodologi dan pengelolaan penilaian. Pernyataan tersebut merupakan pengertian yang terkandung dalam konsep :
A. Kompetensi
B. Standar kompetensi
C. Kompetensi dasar
D. Indikator pencapaian belajar.

48. Kelebihan soal obyektif antara lain ...
A. Materi uji luas, menyusunnya mudah, dan scoringnya cepat
B. Menyusunnya mudah, materi uji luas, dan dapat digunakan berulang
C. Scoringnya cepat, menyusunnya mudah, dan dapat digunakan berulang
D. Materi uji luas, scoringnya cepat dan dapat digunakan berulang
E. Ada 2 jawaban benar

49. Kondisi berikut ini muncul jika homeostasis terganggu .... kecuali
A. Munculnya diabetes melitus
B. Munculnya osteoporosis
C. Tekanan darah tinggi
D. Kadar asam urat yang meningkat
E. Munculnya rasa lapar ketika kadar gula darah turun

50. Daffa memperoleh skor tes IPA sebesar 90 . Skor maksimal dari tes tersebut adalah 120. Skor rata-rata di kelas Daffa 85, dengan simpangan baku 10. Skor z Daffa adalah ...
A. 0,5
B. 0,9
C. 3,0
D. 3,5
E. 2,5

Kunci Jawaban

1. C       2. A      3. A       4. C        5. B        6. C        7. C        8. C      9. C     10. C

11.A    12. B    13. B     14. C      15. C      16  C      17. C      18. A    19. B     20. B
21. C   22. B    23. C     24. A      25. A      26. C     27. A       28. B    29. D     30. C
31. A   32. A    33. C    34. C       35. C      36. A     37. D       38. C    39. C    40. A

MANING

1. Dalam suatu artikel konseptual, bagaimana teori/konsep yang ditawarkan dapat berkontribusi dalam peta pengetahuan dimuat pada bagian

A.abstrak

B.pendahuluan

C.diskusi

D.referensi

E.Ada 2 jawaban benar

2. Proses komunikasi yang dilakukan oleh dua orang atau lebih dimana penerima pesan dan pengirim pesan mempunyai latar belakang berbeda, baik dari latar belakang sosial budaya, agama, pendidikan, karakteristik lain disebut . . . .

 A.Heterofil

 B.Homofil

 C.Holomofil

 D.Homogen

 E.Ada 2 jawaban benar

3. Pernyataan dibawah ini merupakan beberapa keunggulan dari penilaian berbasis kelas, kecuali :

A.Siswa tidak sekedar dilatih memilih jawaban yang telah tersedia, tetapi lebih dituntut untuk dapat mengeksplorasi dan memotivasi diri untuk mengarahkan potensi dirinya.

B.Pengumpulan informasi tentang siswa dapat dilakukan dengan menggunakan variasi cara dan berkesinambungan.

C.Hasil belajar siswa tidak untuk dibandingkan dengan hasil belajar siswa lain ataupun prestasi kelompok, tetapi dengan prestasi atau kemampuan yang dimiliki sebelumnya.

D.Penilaian dilakukan setelah proses belajar mengajar selesai, sehingga sangat praktis bagi guru.

E.Tidak ada jawaban

4. Sebelum pelkasanaan tindakan, guru harus mempersiapkan hal-hal berikut, kecuali .....

A.daftar hadir siswa

B.skenario tindakan

C.sarana dan fasilitas pendukung

D.cara analisis data

E.Semua jawaban benar

5. Keuntungan menggunakan PAN adalah ...

A.dapat meningkatkan kualitas hasil belajar

B.praktis

C.dapat dijadikan ukuran keberhasilan pengajaran

D.dapat mengetahui prestasi kelompok

E.Semua jawaban benar

6. Keobyektifan penulis karya tulis ilmiahdicerminkan dalam gaya bahasa yang bersifat

A.resmi

B.baku

C.impersonal

D.personal

E.Semua jawaban benar

7. Berikut ini adalah kegiatan-kegiatan yang biasa dilakukan dalam bekerja ilmiah.

(1) melaksanakan percobaan

(2) menarik kesimpulan

(3) merencanakan percobaan

(4) mengajukan hipotesis

(5) merumuskan masalah

(6) mengolah data

Urutan kegiatan dalam bekerja ilmiah adalah ....

A.(1), (2), (3), (4), (5), (6)

B.(4), (5), (3), (1), (6), (2)

C.(5), (3), (1), (6), (4), (2)

D.(5), (4), (3), (1), (6), (2)

E.Semua jawaban salah

8. Suatu penggabungan Sekolah Dasar di daerah kecamatan sebagai upaya meningkatkan efisiensi dan efektivitas pengelolaan pendidikan, disebut . . . .

A.Manajemen Berbasis Sekolah / School Based Management

B.School Merger

C.Multi Grade Instruction Pembelajaran Kelas Rangkap

D.CBSA

E.Jawaban tidak ada

9 Aspek-aspek yang menentukan karakteristik karya tulis, kecuali

A.sikap penulis

B.panjang tulisan

C.struktur sajian

D.penggunaan bahasa

E.Tidak ada jawaban benar

10. Beberapa siswa mengamati kolam yang ada disekitar sekolah,  yang didalamnya terdapat sejumlah ikan yaitu ikan mas, ikan mujair, ada yang besar dan beberapa masih kecil. sekelompok ikan mas dalam kolam disebut ...

A. individu

B. populasi

C. komunitas

D. ekosistem

PERSIAPAN TRY OUT BIOLOGI UN 2016

Silahkan dipelajari pasti berguna hehehe

1. TO UN Biologi Paket A
2. TO UN Biologi Paket B
3. TO UN Biologi Paket C
4. TO UN Biologi Paket D
5. TO UN Biologi Paket E
6. TO UN Biologi Paket F
7. TO UN Biologi Paket G
8. TO UN Biologi Paket H
9. TO UN Biologi Paket I
10. TO UN Biologi paket J
11. TO UN Biologi Paket K
12. TO UN Biologi Paket L
13. TO UN Biologi Paket M
14. TO UN Biologi Paket N
15. TO UN Biologi Paket O
16. TO UN Biologi Paket P
17. TO UN Biologi Paket Q
18. TO UN Biologi Paket R
19. TO UN Biologi Paket S