RPP BIOLOGI KELAS X - 2013 BAB 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Biologi 

Kelas/Semester : X/1 (satu)

Peminatan : MIPA (Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam)

Pertemuan ke- : 1 - 2  

Materi Pokok : Ruang Lingkup Biologi

Alokasi Waktu : 2 x 3 JP

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 :  Menghayati dan mengamalkan  ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan,  gotong royong, kerja sama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

 KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang  kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

 KI 4 : Mengolah,  menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar 

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang keanekaragaman hayati, ekosistem dan lingkungan hidup. 

1.2 Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bio proses. 

1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.

2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerja sama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium. 

2.2 Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan

3.1 Memahami tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan), metode ilmiah dan prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.

 4.1 Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan memperhatikan aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.

C.  Indikator dan Tujuan Pembelajaran  

Indikator	Tujuan Pembelajaran
3.1.1. Mendeskripsikan persoalan Biologi dan tingkat organisasi kehidupan.	Setelah selesai pembelajaran subtopik ini perserta didik mampu: Menjelaskan pengertian, sifat dan ciri biologi sebagai ilmu Menjelaskan ruang lingkup kajian biologi Menjelaskan objek-objek dan persoalan Biologi pada tingkat molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem dan bioma
3.1.2. Mengidentifikasi cabang-cabang biologi menurut objek dan persoalan yang dikaji dengan pengembangan diri di masa depan	Menyebutkan bidang kajian biologi pada setiap tingkat hierarki kehidupan. Menyebutkan cabang-cabang biologi menurut objek dan persoalan yang dikaji. Menyebutkan profesi atau karier yang berbasis biologi.
3.1.3. Menganalisis manfaat mempelajari biologi bagi manusia, lingkungan, serta masa depan  peradaban bangsa.	Menjelaskan peranan biologi bagi kehidupan manusia. Menjelaskan produk industri yang berbasis biologi.
3.1.4 Mendeskripsikan metode ilmiah, mengidentifikasi masalah, menyusun hipotesis, merancang percobaan, menentukan variabel, mengolah data, mengkomunikasikan. 3.1.5 Mendeskripsikan keselamatan kerja dalam laboratorium.	Menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah. Merencanakan dan melaksanakan sebuah penelitian Menyusun dan melaporkan hasil penelitian Menjelaskan aspek-aspek keselamatan kerja. Membuat komitmen yang harus disepakati bersama   untuk melaksanakan secara bertanggung jawab aspek keselamatan kerja

D. Materi Pelajaran 

Ruang Lingkup Biologi meliputi :

1. Peranan Biologi bagi Kehidupan  (Pertemuan  I)
2. Biologi sebagai Ilmu   (Pertemuan  I)
3. Metode Ilmiah  (Pertemuan  II)
4. Keselamatan Kerja di Laboratorium (Pertemuan  II)

E. Metode Pembelajaran

1. Pengamatan
2. Diskusi

F. Alat, Bahan, dan Media

1. Alat dan bahan: gambar-gambar yang berkaitan dengan biologi, lab biologi
2. Buku Panduan Kerja Laboratotium
3. Lembar tata tertib keselamatan kerja laboratorium.
4. Media: internet dan LCD. Video tentang kegiatan kehidupan  yang berkaitan dengan biologi, misalnya masalah wabah penyakit, dokter bekerja, pasar, pabrik, hutan tanaman industri, kebersihan, dan lain-lain.

G. Sumber Belajar

1. Buku  peserta didik  Biologi  SMA/MA Kelas X 
2. biologigonz.blogspot.com     
3. Sumber lain yang relevan (misalnya internet, CD/DVD pembelajaran)
4. Buku Panduan Kerja Laboratorium
5. Lembar tata tertib keselamatan kerja laboratorium.

H. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

 Pertemuan  I 

1. Kegiatan Pendahuluan 

· Guru mengajak peserta didik berdoa bersama sebelum pembelajaran dimulai.

· Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok.

· Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi pembelajarannya

2. Kegiatan Inti

Mengamati

• Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok beranggota 4-5 orang. Setiap kelompok ditugasi untuk mengamati gejala (fenomena)/kasus kehidupan masa kini yang berkaitan dengan biologi, seperti kedokteran/kesehatan, lingkungan, penyakit, gizi, penyakit, produk industri dan karier berbasis biologi. Satu kelompok hanya mengamati satu kasus 

Menanya

• Setiap kelompok ditugasi untuk membuat pertanyaan tentang kaitan kehidupan masa kini yang berhubungan dengan biologi, yang diamati peserta didik.
• Setiap kelompok diminta untuk mengemukakan pertanyaan yang berhasil mereka susun. Kemudian guru memandu diskusi mencari jawaban tentang pertanyaan. Jawaban pertanyaan suatu kelompok agar dijawab oleh kelompok lain, yang objek kehidupan yang diamati berbeda.
• Setelah semua pertanyaan terjawab, guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan tentang objek kehidupan tersebut hubungannya dengan biologi

Mengumpulkan  Informasi

• Peserta didik  membaca teks atau melihat video tentang kasus-kasus pada kedokteran, gizi, lingkungan, makanan, penyakit serta karir dan lain-lain yang berhubungan dengan biologi dan mendiskusikan kaitannya dengan biologi.
• Peserta didik  melakukan studi literatur tentang cabang-cabang biologi, obyek biologi dan profesi yang berbasis biologi.

Mengolah Informasi

• Peserta didik mengadakan konfirmasi, refleksi dan menarik  kesimpulan dari kegiatan pembelajaran.

Mengomunikasikan

• Peserta didik dibebaskan menyusun dengan bahasanya sendiri, untuk mengomunikasikan mengenai: pengertian biologi, ruang lingkup, peranan biologi, pentingnya biologi, cara belajar biologi, dan lain-lain.

3. Kegiatan Penutup

Peserta didik ditugasi untuk membaca karya ilmiah yang ada di perpustakaan sekolah, atau membaca jurnal ilmiah ilmuwan, atau mengamati langkah-langkah kerja para profesional ketika akan melaksanakan pekerjaannya.

Pertemuan II

1. Kegiatan Pendahuluan 

· Guru mengajak peserta didik berdoa bersama sebelum pembelajaran dimulai.

· Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok.

· Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan cakupan materi pembelajarannya

2. Kegiatan Inti 

a.    Mengamati 

Peserta didik mengamati melalui membaca karya tulis ilmiah biologi sebagai bahan analisis tentang kerja seorang peneliti biologi. 

b.   Menanya

Peserta didik menyusun pertanyaan yang berkaitan dengan analisis komponen-komponen dalam karya tulis ilmiah dikaitkan dengan metode ilmiah. 

c.   Mengumpulkan informasi

·  Guru membimbing diskusi peserta didik tentang aspek-aspek keselamatan kerja laboratorium biologi dan menyepakati komitmen bersama untuk melaksanakan secara bertanggung jawab aspek keselamatan kerja di laboratorium. 

•  Peserta didik mendesain dan melakukan percobaan sederhana untuk memahami kerja ilmiah dengan menentukan permasalahan, membuat hipotesis, merencanakan percobaan dengan menentukan variabel percobaan. 

•   Peserta didik melakukan percobaan sederhana. 

d.    Mengasosiasi

     Peserta didik mengolah data pengamatan dan percobaan dan menampilkannya dalam   tabel/grafik/skema serta menarik kesimpulan eksperimen. Peserta didik mengerjakan Tugas 1.6-1.7

e.    Mengomunikasikan 

Peserta didik ditugasi secara mandiri untuk mengomunikasikannya secara tertulis dengan membuat laporan hasil penelitian dengan format laporan ilmiah sederhana. Sebaiknya juga dilengkapi secara visual hasil karya siswa, baik dalam bentuk contoh spesimen ataupun bentuk media lain.

3.    Kegiatan Penutup  

         Guru bersama peserta didik mengadakan refleksi dan menarik kesimpulan tentang langkah-

          langkah metode ilmiah, merancang penelitian dan melakukan penelitian. Peserta didik ditugasi melakukan Tugas Proyek. 

Penilaian

1. Mekanisme dan prosedur : Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi kerja kelom   pok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan penilaian hasil dilakukan melalui tes tertulis.
2. Aspek dan Instrumen penilaian

• Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.
• Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada aktivitas pe ran serta, kualitas visual presentasi, dan isi presentasi
• Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama pada kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan.
• Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan/atau pilihan ganda.
• Contoh Instrumen (Terlampir)

                                                                                                                        …………., ................. 2014

Mengetahui Kepala SMA                                                                                Guru Mata Pelajaran Biologi

.................................. ..................................

NIP.                                                                                                                   NIP.

Catatan Kepala Sekolah:

..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Lampiran Penilaian 

No.	KD	Indikator Esensial	Teknik	Keterangan
1.	KD dari KI 1		Observasi perilaku	Lembar observasi
2.	KD dari KI 2		Observasi perilaku	Observasi perilaku
3.	KD 3	1.    Peserta didik dapat mendeskripsikan objek-objek dan persoalan Biologi pada tingkat molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi, ekosistem dan bioma 2.    Mengidentifikasi cabang-cabang biologi menurut objek dan persoalan yang dikaji. 3.    Mengidentifikasi pengembangan karier berbasis biologi. 4.    Menganalisis manfaat biologi bagi manusia dan lingkungannya	Tes tertulis	Lembar  tes tertulis
4.	KD 4	1.      Menyajikan data hasil pengamatan 2.      Merancang penelitian   3.      Membuat laporan penelitian  4.      Lembar hasil kesepakatan berkomitmen melaksanakan aspek keselamatan kerja	Penilaian produk	Lembar penilaian

2. Penilaian Sikap

KI–

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 

No.	Nama	Jujur			Disiplin			Tanggung Jawab			Peduli			Kerja keras			Skor	Nilai
		1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3
1.
2.
Dst.

Petunjuk penilaian:  Rentang nilai:

3 = AB (amat baik)  12 ≤ N < 15 AB

2 = B (baik)  8 ≤ N < 12 B

1 = C (cukup)  5 ≤ N < 8 C

3. Refleksi diri pada buku siswa hal.23.

4. Penilaian Teman

     Guru meminta peserta didik untuk menilai rekan satu kelompoknya saat melakukan kerja 

        berkelompok. Tabel berikut memberikan contoh penilaian teman.

      

No.	Nama Anggota Kelompok	Penilaian					Skor	Nilai
		Kreativitas	Inisiatif	Kerja Sama	Menghargai Teman	Suka Menolong
1.
2.
3.
4.

Petunjuk penilaian:  Rentang nilai (N):

3 = AB (amat baik)  12 £ N < 15  AB

2 = B (baik)      8 £ N < 12  B

1 = C (cukup)    5 £ N < 8  C

WORLD HEALTH ORGANIZATION LARANG ROKOK ELEKTRIK

BADAN kesehatan dunia (WHO) menegaskan bahwa setiap pemerintah di semua negara harus melarang penjualan rokok elektrik. Pasalnya, rokok elektrik sama bahayanya dengan rokok konvensional.

Rokok elektrik memang sengaja dibuat agar perokok dapat menikmati nikotin tanpa asap berlebih. Selain itu, rokok konvensional juga mengandung lebih banyak zat-zat kimia berbahaya.

“Rokok elektrik tetap dapat menimbulkan ancaman serius untuk janin dan tubuh perokok sendiri,” ujar WHO dalam keterangan tertulis, seperti dilansirAgenceFrancePresse, Rabu (27/08/2014).

Lebih lanjut, paparan asap rokok elektrik juga berbahaya bagi anak-anak dan remaja. Bahkan, pengaruh negatifnya bisa langsung ke otak. (Baca: Ini Bahaya Rokok Elektrik bagi Kesehatan)

“Potensi paparan nikotin pada janin dan remaja memberikan konsekuensi jangka panjang untuk perkembangan otak,” imbuhnya

Seperti diketahui, rokok elektrik adalah sejenis rokok yang menggunakan tenaga listrik untuk pembakaran zat-zat didalamnya. Rokok elektrik diciptakan pertama kali oleh seorang farmasis di Tiongkok. Rokok tersebut menjadi sangat sangat populer, terutama dikalangan perokok baru dan mereka yang sedang mencoba untuk mengurangi risiko dari rokok konvensional.

Perangkat ini menjadi sangat populer sejak pertama kali diperkenalkan pada tahun 2005. Beberapa negara di Eropa bahkan sempat menyarankan perokok untuk beralih menggunakan rokok elektrik, bersamaan dengan dimulainya pelarangan merokok di ruang publik.

APAPUN ROKOKNYA

ZAT-ZAT BERBAHAYA PADA ROKOK

Pernahkah anda membayangkan bahwa kandungan zat kimia yang terdapat didalam sebatang rokok itu berjumlah tiga ribu macam menurut Terry dan Horn. Tetapi hanya tujuh ratus macam zat saja yang dikenal. Disini ada 15 macam zat berbahaya yang bisa anda ketahui yaitu :

1. ACROLEIN ; zat berbentuk cair tidak berwarna diperoleh dengan mengambil cairan dari glyceril atau dengan mengeringkannya. Pada dasarnya zat ini mengandung alkohol yang pasti sangat mengganggu kesehatan.
2. KARBON MONOKSIDA ; gas yang tidak berbau. Zat ini dihasilkan dari pembakaran yang tidak sempurna dari unsur zat karbon. Jika karbon monoxida ini masuk ke dalam tubuh dan dibawa oleh hemoglobin ke dalam otot-otot tubuh. Satu molekul hemoglobin dapat membawa empat molekul oksigen. Apabila didalam hemoglobin itu terdapat karbon monoxida, berakibat seseorang akan kekurangan oksigen.
3. NIKOTIN ; cairan berminyak tidak berwarna. Zat ini bisa menghambat rasa lapar. Jadi menyebabkan seseorang merasa tidak lapar karena mengisap rokok.
4. AMMONIA ; gas yang tidak berwarna, terdiri dari nitrogen dan hidrogen. Memiliki bau yang sangat tajam dan merangsang. Zat ini sangat cepat memasuki sel-sel tubuh dan kalau disuntikkan sedikit saja pada aliran darah akan membuat pingsan atau koma.
5. FORMIC ACID ; cairan tidak berwarna, tajam baunya, bisa bergerak bebas dan dapat membuat lepuh.
6. HYDROGEN CYANIDE ; gas tidak berwarna, tidak berbau dan tidak ada rasa. Zat ini paling ringan dan mudah terbakar. Cyanide mengandung racun berbahaya dan jika dimasukkan langsung ke dalam tubuh akan berakibat kematian.
7. NITROUS OXIDE ; gas tidak berwarna dan jika diisap dapat menyebabkan hilangnya pertimbangan dan membuat rasa sakit. Zat ini awalnya adalah untuk zat pembius pada saat operasi.
8. FORMALDEHYDE ; gas tidak berwarna dan berbau tajam. Gas ini bersifat pengawet dan pembasmi hama.
9. PHENOL ; zat ini terdiri dari campuran kristal yang dihasilkan dari distilasi zat-zat organik misalnya kayu dan arang. Phenol bisa terikat didalam protein dan menghalangi kerja enzyme.
10. ACETOL ; zat ini adalah hasil dari pemanasan aldehyde dan menguap dengan alkohol.
11. HYDROGEN SULFIDE ; gas yang mudah terbakar dan berbau keras. Zat ini menghalangi oxidasi enxym (zat besi berisi pigmen).
12. PYRIDINE ; cairan tidak berwarna dan berbau tajam. Zat ini mampu mengubah alkohol sebagai pelarut dan pembunuh hama.
13. METHYL CHLORIDE : merupakan campuran zat-zat bervalensa satu atas mana hidrogen dan karbon sebagai unsur utama. Zat ini merupakan compound organis yang sangat beracun dan uapnya bersifat sama dengan pembius.
14. METHANOL ; cairan ringan yang mudah menguap dan terbakar. Jika diminum dan diisap dapat berakibat pada kebutaan dan kematian.
15. TAR ; cairan kental berwarna coklat tua atau hitam didapatkan dengan cara distilasi kayu dan arang juga dari getah tembakau. Zat inilah yang menyebabkan kanker paru-paru.

UJIAN MID SEMESTER 1 KELAS XI IPA SMA

Aku nemu soal ini di Lab terbengkalai daripada dibuang diposting aja , meski acak acakan tentu nggak masalah, katanya yang penting isinya hehehe
Silahkan dibaca untuk ujian mid semester 1 kelas XI  ini sebagai Review materi belajarmu Jika bisa lumayan dah kemampuan bacamu hehehe

TRY AGAIN

1. Dinding sel tumbuhan agak kaku dan terbuat dari ....

a. pati dan lipida

b. pati

c. protein

d. selulosa

e. lipida

2. Sel yang berbentuk diskus contohnya pada ....

a. sel-sel pada kulit hewan

b. sel-sel saraf

c. sel darah

d. sel otot

e. sel pada kulit manusia

3. Osmosis yaitu ....

a. perpindahan molekul air melalui selaput semipermeabel dari larutan hipotonis ke larutan hipertonis

b. perpindahan molekul air melalalui membran selektif permeabel dari tempat yang memiliki konsentrasi zat rendah ke tempat yang memiliki konsentrasi zat tinggi dengan menggunakan energi dan enzim pengangkut

c. proses pengeluaran zat-at padat atau tetesan zat cair melalui membran sel

d. pemasukkan zat-zat padat atau tetesan zat cair melalui membran sel

e. peristiwa perpindahan molekul dari tempat yang konsentrasinya tinggi ke tempat yang berkonsentrasi rendah

4. Dinding sel hewan terdapat pada suatu bungkus yang lebih fleksibel yang dinamakan ....

a. vakuola

b. plasmodesma

c. tentakel

d. folikel

e. pelikel

5. Berikut ini yang merupakan fungsi daun yaitu ....

a. alat pembentuk zigot

b. memperkokoh berdirinya batang

c. menyerap air dan zat-zat makanan

d. sebagai tempat fotosintesis

e. sebagai alat untuk menyimpan bahan makanan cadangan

6. Suatu ikatan pembuluh di mana xilem dan floem terletak selang-seling secara radial ialah ikatan pembuluh jenis ....

a. ampivasal

b. amfikribal

c. radial

d. konsentris

e. bikolateral

7. Berikut ini yang tidak termasuk ciri jaringan parenkim yaitu ....

a. dinding sel tebal

b. banyak mengandung rongga-rongga antarsel

c. banyak mengandung vakuola

d. selnya hidup dan berkloroplas

e. letak selnya tidak rapat

8. Sel tumbuhan yang menyusun kelapa dan kenari sehingga menjadi keras dan kuat yaitu ....

a. kolenkim

b. sklereid

c. trakeid

d. sklerenkim

e. parenkim

9. Berikut ini yang termasuk fungsi jaringan pengikat yaitu ....

a. sebagai perlindungan

b. sebagai penerus rangsang

c. membentuk ligamen dan tendon

d. tempat cadangan makanan

e. membantu proses transportasi

10. Bagian utama jaringan darah yang wujudnya cair yaitu ....

a. sel-sel darah

b. trombosit

c. leukosit

d. plasma darah

e. eritrosit

11. Otot usus tersusun oleh otot ....

a. serat lintang

b. lurik dan otot jantung

c. jantung

d. polos

e. lurik

12. Sifat kontraksi otot polos yaitu ....

a. mudah lelah, lambat, tidak dipengaruhi kemauan

b. tidak mudah lelah, lambat, dipengaruhi kemauan

c. tidak mudah lelah, lambat, tidak dipengaruhi kemauan

d. mudah lelah, cepat, tidak dipengaruhi kemauan

e. tidak mudah lelah, cepat, dipengaruhi kemauan

13. Bagian neuron yang menjulur keluar dari badan sel yang fungsinya membawa rangsang ke badan sel yaitu ....

a. selubung Schwan

b. selubung Myelin

c. neurit

d. badan sel

e. dendrit

14. Epitel pada rongga hidung yaitu ....

a. epitel kubis selapis

b. epitel silindris selapis

c. epitel silindris tendon dan ligamen

d. epitel pipih berlapis banyak

e. epitel peralihan

15. Contoh gerakan abduksi yaitu ....

a. ventrikel

b. serabut otot

c. origo

d. fasia

e. tendon

16. Pasangan yang cocok dari gerakan antagonis  berikut yaitu ....

a. rotasi - abduksi

b. abduksi - ekstensi

c. pronasi - abduksi

d. pronasi - supinasi

e. fleksi - abduksi

17. Pelebaran tidak normal pada pembuluh vena yang terdapat di kaki disebut ....

a. hemofilia

b. ambeien

c. stroke

d. varises

e. sklerosis

18. Aglutinasi akan terjadi jika golongan darah ... ditransfusikan ke golongan darah ....

a. A, O

b. O, A

c. O, AB

d. B, AB

e. A, AB

19. Arteriosklerosis merupakan pengerasan pembuluh darah yang disebabkan oleh ....

a. kelebihan garam

b. kelebihan gula

c. kelebihan kolesterol

d. endapan kapur

e. endapan lemak

20. Gejala asidosis pada penderita pneunomia merupakan manifestasi dari gangguan proses pengangkutan ....

a. oksihemoglobin

b. karbon anhidrosa

c. karbon monoksida

d. karbon dioksida

e. oksigen

21. Jaringan pada manusia yang cocok untuk fungsi sekresi dan proteksi adalah ... .

a. epitel

b. lemak

c. darah

d. tulang

e. otot

22. Perhatikan gambar berikut! 

Jaringan yang terdapat pada nefron ginjal dan kapiler darah adalah ... .

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

e. 5

23. Saraf motorik membawa impuls dari ... .

a. alat indera ke pusat saraf

b. alat indera ke saraf simpatik

c. alat indera ke saraf parasimpatik

d. pusat saraf ke otot

e. otot ke saraf simpatik

24. Perhatikan gambar di bawah ini!

Bagian yang berperan sebagai penerima stimulus adalah nomor ... .

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

e. 5

25. Berikut ini gambar struktur tulang 

Bagian yang disebut matriks yang mengandung bahan organik berupa protein dan bahan anorganik yang terdiri atas kalsium karbonat ditunjukkan oleh nomor ... .

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

e. 5

26. Jaringan-jaringan di bawah ini merupakan jaringan ikat dewasa, kecuali ... .

a. otot

b. osteon

c. kartilago

d. tendon

e. ligamen

27. Persamaan antara otot rangka dan otot jantung ialah ... .

a. bekerja di bawah kesadaran

b. merupakan otot polos

c. tersusun atas serabut sarkoplasma

d. letak inti di tengah sarkoplasma

e. kontraksi lambat

28. Transplantasi organ bertujuan untuk menggantikan organ tubuh yang rusak dengan organ baru, misalnya hati, kulit, jantung. Tranplantasi organ dari orang lain sering mengalami kegagalan, hal ini disebabkan ... .

a. tidak terjadi vaskularisasi

b. sel limfosit menghasilkan antibodi dan makrofag “memakan” jaringan asing tersebut

c. golongan darah tidak sesuai

d. syaraf mengalami kerusakan

e. produksi antibodi terhambat

29. Berikut ini fungsi sistem rangka bagi tubuh manusia, kecuali ... .

a. haemopitik

b. depomineral

c. fiksasi otot

d. detoksifikasi

e. lokomotif

30. Berikut ini bagian tubuh kita:

1) hidung

2) persendian

3) telinga

4) saluran pernafasan

Bagian tubuh kita yang memiliki jaringan tulang rawan adalah ... .

a. 1 dan 2

b. 1 dan 3

c. 2 dan 4

d. 3 dan 4

e. 1, 2, 3, 4

31. Rangka dada dibentuk oleh sejumlah tulang antara lain yang melekat pada tulang dada dan tulang punggung adalah tulang ... .

a. selangka

b. belikat

c. rusuk sejati

d. rusuk palsu

e. rusuk melayang

32. Gerakan lengan menjauhi sumbu tubuh disebabkan oleh aktivitas otot ... .

a. abduktor

b. adduktor

c. fleksor

d. ekstensor

e. supinator

33. Persendian antara tulang lengan dengan gelang bahu disebut ... .

a. putar

b. peluru

c. pelana

d. engsel

e. geser

34. Berikut ini syarat terjadinya gerak pada tubuh hewan tingkat tinggi atau manusia, kecuali...

a. adanya energi

b. adanya asetilkolin

c. adanya serabut aktin dan miosin

d. adanya propulsi

e. adanya serabut kolagen

35. Energi yang diperlukan untuk terjadinya kontraksi otot berasal dari ... .

a. AMP

b. ATP

c. glukosa

d. sukrosa

e. galaktosa

36. Kontraksi otot melibatkan hal berikut ini:

1) asetilkolin

2) rangsang

3) aktin dan miosin

4) aktomiosin

5) energi

urutan mekanisme kontraksi otot yang benar adalah ... .

a. 1 – 2 – 3 – 4 – 5

b. 1 – 2 – 4 – 5 – 3

c. 2 – 1 – 3 – 4 – 5

d. 2 – 1 – 3 – 5 – 4

e. 5 – 1 – 2 – 3 – 4

37. Pertumbuhan jaringan abnormal pada tulang yang disebabkan oleh sumber lain atau bukan dari sel tulang disebut ... .

a. multiple myeloma

b. osteosarkoma

c. nekrosis

d. kanker tulang primer

e. kanker tulang sekunder

38. Doping adalah penggunaan zat kimia buatan dengan tujuan untuk meningkatkan kinerja tubuh. Doping dibedakan beberapa macam sesuai fungsinya. Berikut dampak negatif dari doping yang berfungsi meningkatkan daya ikat terhadap oksigen dan peningkatan produksi eritrosit ... .

a. kemandulan

b. kebotakan

c. ketagihan

d. serangan jantung dan stroke

e. koordinasi dan keseimbangan tubuh terganggu yang berlanjut gangguan jiwa

39. Komponen manakah di bawah ini yang tidak terdapat dalam plasma darah?

a. oksigen

b. albumin

c. globulin

d. fibrinogen

e. trombinogen

40. Sel darah berikut ini yang akan menurun jumlahnya bila tubuh kekurangan vitamin B11 dan B12 adalah ... .

a. eritrosit

b. leukosit

c. trombosit

d. limfosit

e. monosit.

41. Seorang anak dengan ciri-ciri sering kejang, pertumbuhan tulang tidak normal dan pembekuan darah lambat, kemungkinan kekurangan ... .

a. vitamin K

b. vitamin D

c. unsur P

d. unsur Ca

e. unsur Na

42. Dalam plasma darah CO2 akan larut membentuk asam karbonat:

CO2 + H2O ----  H2CO3

Proses pembentukan asam karbonat tersebut dipercepat oleh adanya enzim ... .

a. karbomino hemoglobin

b. karbonat anhidrase

c. dekarboksilase

d. dehidrogenase

e. glukokinase

43. Perhatikan gambar di samping ini!

Gambar perdaran darah di atas terdapat pada ... .

a. ikan

b. katak

c. reptilia

d. aves

e. mamalia

44. Pembuluh darah yang ditunjuk nomor 8 adalah ... .

a. vena cava inferior

b. vena cava superior

c. vena pulmonalis

d. vena porta hepatica

e. arteri pulmonalis

45. Sistem pembuluh darah yang membawa hasil pencernaan dari usus halus vertebrata adalah sistem vena yang ditunjukkan oleh nomor ... .

a. 1

b. 2

c. 4

d. 5

e. 6

46. Peredaran limfe di tubuh bersifat terbuka, sehingga aliran limfe di pembuluh terjadi karena adanya ... .

a. denyut nadi

b. tekanan jantung

c. energi pengaktif

d. pengaruh gravitasi

e. kontraksi otot

47. Rano bergolongan darah B tidak dapat menjadi donor bagi Rani yang bergolongan darah A. Hal tersebut dikarenakan ... .

a. antibodi dalam plasma darah Rano menggumpalkan antigen A dalam eritrosit Rani

b. antibodi dalam plasma darah Rano menggumpalkan antigen A dalam plasma darah Rani

c. antibodi dalam plasma darah Rani menggumpalkan antigen B dalam plasma darah Rano

d. antibodi dalam eritrosit Rani akan menggumpalkan antigen B dalam plasma darah Rano

e. antibodi dalam plasma darah Rani akan menggumpalkan antigen B dalam eritrosit Rano

48. Anemia pada manusia disebabkan hal berikut ini, kecuali ... .

a. kekurangan hemoglobin

b. kekurangan zat besi

c. kekurangan eritrosit

d. infeksi cacing tambang

e. kekurangan protein dan lemak dalam makanan

49. Perhatikan beberapa hal berikut:

1) mendaki gunung tinggi

2) adanya gas CO dalam udara

3) kehilangan banyak darah karena luka

4) infeksi virus pernafasan

Selain penerbangan secara akrobatik anoksia pada manusia dapat disebabkan oleh ... .

a. 1, 2 dan 3

b. 1 dan 3

c. 2 dan 4

d. 4 saja

e. 1, 2, 3, 4

50. Suatu penyakit keturunan di mana eritrosit berbentuk bulan sabit sehingga afinitas terhadap oksigen berkurang adalah ... .

a. anemia

b. leukimia

c. talasemia

d. sickle cell anemia

e. hemofili

COBA LAGI YA PISAN MANING 

1. Teori sel yang menyatakan “omne cellula ex cellula” dikemukakan oleh ... .

a. Robert Hooke

b. Rudolf Vircow

c. Felix Dujardin

d. Johanes Purkinje

e. Theodor Schwan

2. Berikut ini adalah bagian-bagian sel:

1) ribosom

2) sitoplasma

3) materi genetik

4) membran sel

5) membran inti

6) mitokondria

Bagian-bagian sel di atas yang pasti dimiliki oleh semua sel adalah ... .

a. 1, 2, 3, 4

b. 2, 3, 4, 5

c. 1, 2, 3, 4, 5

d. 2, 3, 4, 5, 6

e. 1, 2, 3, 4, 5, 6

3. Plastida memiliki kesamaan dengan mitokondria dalam hal ... .

a. penyimpanan karbohidrat, lemak, protein

b. mensintesis pigmen hijau, merah, kuning

c. ditemukan dalam organisme fotosintetik

d. mengandung DNA, RNA, ribosom

e. memiliki fungsi seperti mitokondria

4. Berikut pernyataan yang tidak benar mengenai lisosom ... .

a. penghancuran organel sel yang rusak

b. dibungkus satu lapis fosfolipid bilayer

c. dibentuk oleh badan golgi

d. enzim dalam lisosom disintesis oleh ribosom bebas

e. berperan dalam autotomi (pelepasan ekor pada cicak)

5. Organel sel yang terdiri dari membran-membran paralel dengan rongga-rongga pipih atau berbentuk tubulus serta tidak bergranula, berfungsi dalam pembentukan ... .

a. fosfolipid dan enzim

b. fosfolipid dan hormon

c. enzim dan hormon

d. fosfolipid dan kolesterol

e. kolesterol, enzim dan hormon

6. Berikut merupakan organel-organel sel:

1) vakuola

2) ribosom

3) lisosom

4) retikulum endoplasma

5) plastida

6) sentrosom

7) dinding sel

Organel sel yang hanya dimiliki oleh tumbuhan ditunjukkan oleh nomor ... .

a. 1, 2, 3

b. 1, 3, 4

c. 1, 5, 6

d. 1, 2, 7

e. 5 dan 7

7. Organel yang berfungsi aktif pada pembelahan sel dan hanya terdapat pada sel hewan adalah ... .

a. kromosom

b. ribosom

c. sentrosom

d. lisosom

e. autosom

8. Transpor aktif melalui membran sel terjadi ... .

a. hanya pada garam dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah

b. hanya pada garam dari konsentrasi rendah ke konsentrasi tinggi

c. hanya pada molekul organik dari konsentrasi tinggi ke konsentrasi rendah

d. hanya pada molekul organik dari konsentrasi rendah ke konsentrasi tinggi

e. pada garam mineral maupun molekul organik dari konsentrasi rendah ke konsentrasi tinggi

9. Sel darah merah (eritrosit) bila dimasukkan ke dalam aquades akan mengalami proses ... .

a. plasmolisis

b. osmosis

c. sel hancur

d. deplasmolisis

e. difusi berimbang

10. Di bawah ini adalah contoh transpor aktif, kecuali ... .

a. endositosis

b. eksositosis

c. fagositosis

d. pinositosis

e. difusi terfasilitasi

11. Berikut ini merupakan ciri-ciri jaringan meristem, kecuali ... .

a. totipotensi tinggi

b. protoplasma banyak

c. bentuk dan ukuran sama

d. rongga sel besar

e. isi sel tidak mengandung cadangan makanan dan kristal

12. Jaringan yang mengisi bagian-bagian di berbagai jaringan atau organ lain dalam tubuh tumbuhan adalah ... .

a. parenkim

b. kolenkim

c. sklerenkim

d. klorenkim

e. xilem dan floem

13. Jaringan berikut ini yang dapat digolongkan ke dalam jaringan penunjang adalah ... .

a. parenkim dan epidermis

b. kolenkim dan sklerenkim

c. parenkim, kolenkim, epidermis

d. parenkim dan sklerenkim

e. parenkim dan kolenkim

14. terbentuknya lingkaran tahun merupakan hasil aktivitas jaringan ... .

a. kambium

b. meristem

c. histogen

d. felogen

e. dermatogen

15. Jaringan berikut termasuk silinder pusat akar tumbuhan dikotil, kecuali ... .

a. floem

b. xilem

c. kambium

d. perisikel

e. endodermis

16. Akar cabang pada dikotil dan Gymnospermae dibentuk oleh ... .

a. epidermis

b. hipodermis

c. endodermis

d. korteks

e. perisikel

17. Endodermis pada akar tumbuhan dilengkapi dengan penebalan gabus pada titik-titik kaspari untuk mengatur transportasi zat ke dalam xilem akar. Tumbuhan berikut yang tidak memiliki endodermis adalah ... .

a. mangga

b. padi

c. jagung

d. jeruk

e. pinus

18. Perhatikan hal berikut!

1) letak berkas pembuluh

2) ada atau tidak adanya empulur

3) ada atau tidak adanya jari-jari empulur

4) ada atau tidak adanya kambium

Hal yang dapat digunakan sebagai pembeda batang monokotil dan dikotil adalah ... .

a. 1, 2, 3

b. 1, 3

c. 2, 4

d. 4 saja

e. 1, 2, 3, 4

19. Transportasi apoplas pada tumbuhan adalah transportasi air ... .

a. di dalam berkas pengangkut

b. melalui ruang-ruang antar sel

c. yang menembus sitoplasma dan vakuola

d. dari sel ke sel melalui plasmodesmata

e. di dalam berkas pembuluh angkut

20. Sel hidup dari tanaman yang tidak dapat ditumbuhkan di medium kultur jaringan adalah ...

a. parenkim

b. polen

c. pembuluh tapis

d. sel sklereid

e. felem

COOL

UJIAN KELAS 7 SMP

1. Satuan struktural dan fungsional terkecil mahluk hidup disebut…

a. Gen

b. Kromosom

c. Sel

d. Jaringan

2. Ilmuwan yang berjasa dalam penemuan sel adalah…

a. Edward Jenner

b. Robert Hooke

c. Dr. Cristian Eijkman

d. Louis pasteur

3. Fungsi bagian – bagian sel antara lain :

1. Mengatur seluruh kegiatan sel

2. Mengatur keluar masuknya sel

3. Tempat terjadinya kegiatan sel

4. Untuk pernapasan atau respirasi

5. Pelindung bagian sel didalamnya

Fungsi membran sel ditunjukkan oleh nomor….

a. 1 dan 2

b. 2 dan 4

c. 3 dan 5

d. 2 dan 5

4. Perbedaan antara sel hewan dengan tumbuhan dapat dilihat dari keberadaan….

a. Dinding sel dan sentriol

b. Sentriol dan nukleus

c. Nukleus dan plastida

d. Plasma sel dan sentriol

5. Jaringan epitel dapat dibedakan dari bentuk sel – sel penyusunnya, yang tidak merupakan sel penyusunnya adalah…

a. Pipih

b. Kokus ( bola )

c. Kuboid ( Kubus )

d. Kolumnar ( Balok )

6. Gen yang merupakan faktor keturunan terdapat dalam kromosom, sedangkan kromosom terdapat dalam…

a. Vakuola

b. Sitoplasma

c. Nukleus

d. Mitokondria

7. Bagian terluar sel hewan berupa…

a. Dinding sel

b. Mitokondria

c. Membran sel

d. Nukleus

8. Jaringan ikat bersifat kuat dan berfungsi sebagai….

a. Pemberian bentuk dan pelindung

b. Pelindung dan penggerak psif

c. Pelindung dan penguat

d. Penguat dan penyangga

9. Pengatur keluar masuknya zat – zat pada sel dilakukan oleh….

a. Vakuola

b. Dinding sel

c. Sentrosom

d. Membran

10. Salah satu contoh plastida yang hanya terdapat pada sel – sel tumbuhan adalah…

a. Klorofil

b. Lisosom

c. Ribosom

d. Badan golgi

11. Tabel berikut menunjukkan perbedaan antara sel hewan dengan sel tumbuhan

Bagian sel Sel tumbuhan Sel hewan

Bagian terluar Dinding sel (1)

(2) Punya Tidak memiliki

Bentuk Tetap Tidak tetap

Vakuola Besar Kecil

Nama bagian nomor 1 dan 2 adalah…..

a. Plastida dan membran sel

b. Membran sel dan plastida

c. Selulosa dan sentriol

d. Plasma sel dan plastida

12. Berikut ini merupakan bagian penyusun mahluk hidup sehinggga makhluk hidup disebut juga organisme.

1. organ

2. sel

3. organisme

4. jaringan

5. sistem organ

Urutan organisasi kehidupan dari bagian yang paling sederhana ke yang paling kompleks adalah…

a. 1, 2, 3, 4, 5

b. 2, 3, 1, 4, 5

c. 3, 4, 5, 2, 1

d. 2, 4, 1, 5, 3

13. Sekumpulan semut di dalam liang tanah membentuk….

a. Individual

b. Komunitas

c. Populasi semut

d. Keluarga semut

14. Sebatang pohon kelapa di kebun merupakan contoh dari…

a. Individu

b. Komunitas

c. Populasi

d. Ekosistim

15. Pada ekosistem terdapat beberapa jenis makhluk hidup ; tanaman jagung, bakteri, ulat burung, alang – alang, belalang dan tikus. yang berfungsi sebagai produsen adalah….

a. Tanaman jagung dan alang - alang

b. Alang – alang dan tikus

c. Bakteri dan ulat

d. Alang – alang dan tikus

16. Data :

1. Air

2. tanah

3. bakteri

4. jamur

5. capung

6. udara

Yang merupakan komponen abiotik dari data diatas adalah…

a. 2, 3 dan 4

b. 1, 2 dan 6

c. 3, 4 dan 5

d. 4, 5 dan 6

17. Ilmu yang mempelajari hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya disebut….

a. Ilmu lingkungan

b. Saling ketergantungan

c. Ekosistem

d. Ekologi

18. Peranan pengurai dalam ekosistem adalah…

a. menghancurkan mineral

b. Mengubah mineral menjadi humus

c. Menguraikan senyawa organik

d. Menguraikan mineral dalam tanah

19. Tanaman tanduk rusa yang meneMpel pada pohon – pohon sebagai tempat hidupnya disebut….

a. Mutualisme

b. Parasitisme

c. Komensalisma

d. Ansimbiosis

20. Energi matahari sebelum sampai ke konsumen terlebih dahulu di simpan berupa makanan oleh….

a. Tumbuhan hijau

b. Semua hewan

c. Tumbuhan dan hewan

d. Semua tumbuhan

21. Fotosintesis pada tumbuhan pada hakekatnya pengubahan energi….

a. Kimia menjadi gerak

b. Cahaya menjadi gerak

c. Panas menjadi kimia

d. Cahaya menjadi kimia

22. Pada percobaan fotosintesis, daun direbus dalam air yang mendidih, tujuannya ntuk….

a. Melarutkan klorofil

b. Membuat daun lemas

c. Mematikan bakteri yang menempel di daun

d. Mematikan sel - sel

23. Larutan iodium untuk menguji hasil fotosintesis berupa…

a. Zat gula

b. Zat asam

c. Amilum

d. Asam arang

24. Peristiwa makan dan dimakan menurut urutan tertentu dalam dunia kehidupan disebut….

a. Jaring – jaring kehidupan

b. Rantai kehidupan

c. Jaring – jaring makanan

d. rantai makanan

25. Interaksi antara dua makhluk hidup berbeda spesies dalam hubungan yang berlangsung dan erat disebut….

a. Ansimbiosis

b. Komensolisme

c. Parasitisme

d. Simbiosis

26. Kawasan yang berisi flora dan fauna langka disebut….

a. Taman bunga

b. Taman langka

c. Cagar alam

d. Kebun raya

27. Perubahan sususnan gen yang bersifat menurun disebut….

a. reproduksi

b. Mutasi

c. Seleksi

d. Rekombinasi

28. Variasi pada suatu spesies lebih dikarenakan karena faktor….

a. Reproduksi seksual

b. Mutasi

c. Reproduksi aseksual

d. Rekombinasi

29. Radiasi dapat menyebabkan terjadinya….

a. Reproduksi

b. Mutasi

c. Rekombinasi

d. Replikasi DNA

30. Berikut ini penyebab berkurangnya keanekaragaman makhluk hidup, kecuali….

a. Tingkat reproduksi tinggi

b. kurangnya cagar alam

c. Eksplorasi berlebihan

d. Pencemaran lingkungan

31. Perubahan susunan gen dapat disebabkan oleh beberapa hal dibawah ini, kecuali…

a. Kesalahan replikasi DNA

b. Suhu

c. Sinar x

d. Pemanasan global

32. Dibawah ini merupakan fungsi hutan, kecuali….

a. Habitat bagi tumnuhan

b. penghasil oksigen

c. Mencegah erosi dan banjir

d. Penghasil bahan baku mebel

33. Pencemaran udara oleh bahan pendingin ruangan disebabkan oleh suatu polutan berupa gas….

a. CH4

b. CFC

c. NO2

d. CO

34. Limbah berikut yang paling sulit di uraikan oleh bakteri adalah….

a. Kertas

b. Seng

c. Plastik

d. kayu

35. Efek rumah kaca mengakibatkan suhu rata – rata permukaan bumi….

a. Stabil

b. Meningkat

c. Tidak stabil

d. Menurun

36. Dalam teori kependudukan. Thomas Robert Malthus berpendapat bahwa….

a. Pertambahan penduduk seperti deret ukur

b. Pertambahan penduduk seperti deret hitung

c. Pertambahan jumlah bahan makanan seperti deret ukur

d. Pertambahan penduduk berbanding terbalik dengan jumlah makanan

37. Dinamika penduduk suatu negara dipengaruhi oleh faktor berikut, kecuali….

a. Angka kematian

b. Angka kelahiran

c. Migrasi

d. Urbanisasi

38. Salah satu akibat yang timbul dari kepadatan penduduk yang tinggi terhadap sumber daya alam yang tersedia adalah….

a. Air dan tanah makin sulit diperoleh

b. makin banyaknya pohon – pohon yang ditanam

c. Iklim dan suhu stabil

d. Terjaminnya keseimbangan rantai makanan

39. Pembangunan apartemen di kota – kota besar dilakukan untuk mengatasi ketersediaan….

a. Lahan

b. Air bersih

c. Pangan

d. Udara bersih

40. Jumlah penduduk suatu negara dapat diketahui dari…

a. Daftar pemilih tetap

b. Jejak pendapat

c. Polling

d. Sensus penduduk

41. Gas berikut yang memiliki daya afinitas yang tinggi terhadap Hb dan dapat menyebabkan keracunan adalah…

a. Hidrogen

b. Nitrogen

c. Karbondioksida

d. Karbon monoksida

42. Bagian sel yang merupakan pusat pengatur kegiatan dan perkembangan sel adalah….

a. Vakuola

b. Nukleus

c. Protoplasma

d. Sitoplasma

43. Bagian sel yang berfungsi untuk proses oksidasi adalah…

a. Sitoplasma

b. Mitokondria

c. protoplasma

d. Vakuola

44. Sel yang intinya memiliki selaput inti disebut….

a. Prokarion

b. eukarion

c. Nukleus

d. Nukleolus

45. Organisme yang memperoleh energi dengan mendapatkan makanan dari organisme lain disebut….

a. Organisme autotrof

b. Organisme heterotrof

c. Organisme fotoautotrof

d. Karnivora

46. Suatu bentuk interaksi dua organisme dan hanya salah satu saja yang beruntung, sedangkan lainnya juga tidak diragukan disebut…

a. Komensalisme

b. Mutualisme

c. Kompetisi

d. Parasitisme

47. Vegetasi yang mengurangi tingkat abrasi adalah….

a. Rumput

b. Pandan

c. Bakau

d. Kelapa

48. Jaringan yang berfungsi sebagai penghantar rangsang adalah…

a. Otot

b. lambung

c. Miofibril

d. Saraf

49. Sistem organ yang tidak terdapat pada tumbuhan yaitu….

a. Sistem pengangkutan

b. Sistem ekskresi

c. Sistem pernapasan

d. Sistem indra

50. Kelompok hewan Omnivora dibawah ini adalah….

a. Tikus, babi dan kelinci

b. Tikus, ayam dan musang

c. Tikus, ayam dan babi

d. Ayam, babi dan luwak


REFRENSI THEORY