SOAL MID SEMESTER 1 IPA BIOLOGI FISIKA KELAS 7
| 
MATERI | 
INDIKATOR | 
NO SOAL | 
| 
1 | 
2 | 
3 | 
| 
Gejala
  alam biotik dan abiotik (kerja Ilmiah) | 
Siswa
  dapat  membedakan gejala alam
  biotik  dan aboitik | 
1 | 
| 
Mikroskop | 
Siswa
  dapat menyebutkan  jenis  mikroskop 
  berdasarkan  ciri-cirinya | 
2 | 
| 
Siswa dapat menyebutkan  fungsi 
  dari  bagian  mikroskop | 
3 | |
| 
Siswa  dapat  
  menyebutkan  bagian  optic 
  mikroskop | 
4 | |
| 
Siswa
  dapat menentukan perbesaran yang digunakan jika ditentukan perbesaran lensa
  okuler dan perbesaran lensa objektif | 
5 | |
| 
Siswa dapat mengidentifikasi jenis preparat
  ditinjau dari  daya  tahan 
  preparat | 
6 | |
| 
Siswa dapat mengidentifikasi jenis preparat
  ditinjau dari cara pembuatan preparat | 
7 | |
| 
Keselamatan kerja | 
Siswa dapat  menyebutkan 
  fungsi alat  yang terdapat  di 
  laboratorium | 
8 | 
| 
Siswa dapat menjelaskan makna 
  simbol-simbol dalam bahan kimia dalam laboratorium berdasarkan gambar
  yang disajikan | 
9 | |
| 
Siswa dapat 
  menyebutkan  nama  bahan 
  kimia  berdasarkan 
Ciri-ciri  yang 
  disebutkan   | 
10 | |
| 
Siswa dapat menyebutkan 
  alat  pemadam  yang tepat 
  sesuai  jenis  kebakarannya | 
11 | |
| 
Siswa dapat menjelaskan 
  pengertian  unsur   | 
12 | |
| 
Siswa dapat memberikan 
  contoh  unsur  non 
  logam | 
13 | |
| 
Siswa
  dapat memberikan  contoh  molekul 
  unsur | 
14 | |
| 
Di
  sajikan  suatu  senyawa 
  siswa  dapat  menghitung jumlah atom  yang 
  terdapat  dalam  senyawa 
  tersebut | 
15 | |
| 
Unsur senyawa dan campuran | 
Siswa dapat  menjelaskan 
  pengertian  campuran  homogen | 
16 | 
| 
Siswa dapat membedakan  pelarut 
  dan  zat  terlarut | 
17 | |
| 
Siswa
  dapat  memberikan   contoh 
  koloid | 
18 | |
| 
Siswa
  dapat  memberikan  contoh 
  campuran  heterogen | 
19 | |
| 
Siswa dapat menuliskan 
  rumus  senyawa  yang sering digunakan  dalam 
  kehidupan sehari-hari | 
20 | |
| 
Bahan  -bahan 
  kimia  yang  sering 
  digunakan | 
Siswa  dapat 
  menyebutkan  nama  bahan 
  kimia  yang  sering 
  digunakan  di  laboratorium  berdasarkan ciri-ciri dan fungsinya | 
1 | 
| 
Gejala  alam 
  biotik dan abiotik | 
Siswa  dapat 
  menyebutkan  gejala  alam 
  sesuai  data  yang diberikan | 
2 | 
| 
Simbolkeselamatan  kerja dan cara memperlakukanya | 
Siswa  dapat 
  menjelaskan  cara  memperlakukan  bahan 
  kimia  tertentu  sesuai jenisnya | 
3 | 
| 
Unsur  logam 
  dan  nonlogam  | 
Siswa  dapat 
  menjelaskan nama unsur 
  antara  unsur  logam dan 
  non logam | 
4 | 
| 
Siswa  dapat 
  menyebutkan  unsure logam dan
  nonlogam berdasar ciri-ciri yang  ada | 
5 | |
| 
Besaran dan Satuan | 
Disajikan
  tabel besaran - besaran fisika  dalam
  kehidupan sehari - hari, satuan (dalam SI) dan alat ukurnya, siswa dapat mengelompokkan
  ke dalam besaran pokok dan besaran turunan secara tepat | 
21 | 
| 
Siswa
  dapat menyebutkan perbedaan besaran pokok dan besaran turunan | 
22 | |
| 
Siswa
  dapat membedakan jenis – jenis alat ukur dasar besaran pokok dan besaran
  turunan | 
23 | |
| 
Siswa
  dapat menyebutkan kegunaan alat ukur dasar besaran pokok dan besaran turunan | 
24 | |
| 
Siswa
  dapat menyebutkan perbedaan satuan baku dan tak baku | 
25 | |
| 
Siswa
  dapat mengkonversi satuan besaran pokok panjang, massa dan waktu secara
  sederhana | 
26 | |
| 
Siswa
  dapat mengkonversi satuan besaran turunan secara sederhana | 
27 | |
| 
Siswa
  dapat menyebutkan macam – macam besaran turunan dan satuan dalam sistem SI | 
28 | |
| 
Alat-alat
  ukur besaran pokok (panjang, massa dan waktu) dan besaran turunan | 
Disajikan
  sebuah data dan peristiwa, siswa dapat menerapkan konsep pengukuran dengan
  berbagai alat ukur besaran pokok dan besaran turunan untuk memecahkan masalah
  yang relevan dalam kehidupan sehari - hari | 
29 
30 | 
| 
Siswa
  dapat menyebutkan tingkat ketelitian alat – alat ukur besaran pokok panjang | 
31 | |
| 
Disajikan
  sebuah data dan/ gambar, siswa dapat menyebutkan hasil pengukuran dengan alat
  ukur besaran pokok dengan benar | 
32 
33 
34 | |
| 
Disajikan
  sebuah data dan/ gambar, siswa dapat menyebutkan hasil pengukuran dengan alat
  ukur besaran turunan dengan benar | 
6 | |
| 
Suhu dan Pengukurannya | 
Siswa
  dapat menyebutkan definisi dan alat ukur suhu dengan benar | 
35 
36 | 
| 
Siswa
  dapat menyebutkan prinsip dasar pembuatan termometer | 
7 | 
SEMESTER 2
| 
STANDAR KOMPETENSI | 
KOMPETENSI DASAR | 
MATERI POKOK | 
INDIKATOR | 
BENTUK SOAL | 
NO SOAL | 
| 
6.Memahami keaneka
  ragaman    makhluk hidup | 
6.1.Mengidentifikasi cirri-
  cirri makhlik hidup 
6.2.Mengklasifikasikan
  makhluk hidup berdasarkan ciri yang dimiliki. 
6.3.Mendiskripsikan keragaman
  pada sistem 0rganisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organism. 
6.2.Mengklasifikasikan
  makhluk hidup berdasarkan ciri yang dimiliki. 
6.3.Mendiskripsikan
  keragaman pada sistem 0rganisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai
  organisme. | 
Ciri-ciri makhluk hidup 
Klasifikasi makhluk hidup 
Organisasi kehidupan 
Klasifikasi makhluk hidup 
Organisasi kehidupan | 
1.Di sajikan gambar daur
  hidup katak, siswa dapat menjelaskan cirri makhluk tersebut. 
2. Disajikan cerita tentang
  peristiwa makhluk hidup ,siswa dapat menjelaskan cirri tersebut 
3. siswa dapat menyebutkan
  tujuan perkembang biakan pada makhluk hidup 
4. siswa dapat menjelaskan
  arti dari autotrop 
5. Siswa dapat membedakan
  gerak pada tumbuhan dan gerak pada hewan 
6. siswa dapat menyebutkan
  ciri-ciri makhluk hidup 
7. Disajikan cerita, siswa
  dapat menyebutkan cirri  ekskresi 
8. siswa dapat mengurutkan
  tason dari tingkatan tinggi ke tingkatan rendah 
9. Siswa dapat menjelaskan
  nama ilmiah dan dapat menyebutkan nama genus/marga 
10. disajikan data
  cirri-ciri hewan ,siswa dapat menjelaskan hewan tersebut. 
11. disajikan gambar
  berbagai macam hewan ,siswa dapat mengelompokkan jenis hewan gastropoda 
12. Siswa dapat menjelaskan
  tujuan klasifikasi makhluk hidup. 
13. Siswa dapat menjelaskan
  cara penulisan nama ilmiah 
14. Di sajikan data tentang
  ciri hewan,siswa dapat menyebutkan jenis hewan berdasarkan cirri tersebut. 
15. Siswa dapat  menjelaskan fungsi dari bagian bagian sel. 
16. Siswa dapat mengurutkan
  organisasi kehidupan mulai dari sel sampai organisme.  
17. Siswa dapat menjelaskan
  arti dari jaringan 
18. Disajikan gambar sel ,
  siswa dapat menjelaskan fungsi bagian yang ditunjuk 
19. Siswa dapat menyebutkan
  fungsi organ pada tumbuhan 
20. disajikan data, siswa
  dapat menyebutkan bagian bagian sel hewan. 
2. Siswa dapat menyebutkan
  klasifikasi makhluk hidup  menurut
  whittaker 
3. siswa dapat membedakan
  antara sel hewan dengan sel tumbuhan | 
Pilgan 
Pilgan 
Pilgan 
Pilgan 
Pilgan 
Pilgan 
Pilgan 
Pilgan 
Pilgan 
Pilgan 
       Pilgan 
Pilgan 
Pilgan 
Pilgan 
Pilgan 
Pilgan 
Pilgan 
Pilgan 
Pilgan 
Pilgan 
      uraian 
uraian | 
21 
22 
       23  
      24 
25 
26 
27 
28 
29 
30 
31 
32 
33 
34 
35 
36 
37 
38 
39 
40 
4 
5 | 
 
 
 
 
 
 
 
 
