MATERI BIOLOGI KELAS X IPA

 KINGDOM VIRUS 

1.  THEORY VIRUS
   
2. SOAL VIRUS
   
3. SOAL VIRUS - FUNGI

KINGDOM MONERA

1. SOAL MONERA BAKTERI 
2.  BAKTERI
   

KINGDOM PROTISTA

1. PROTISTA 
2. PROTISTA LENGKAP
   
3. SOAL PROTISTA 
4. \ALGAE
5. PROTOZOA  
6. PROTISTA JAMUR

KINGDOM FUNGI

1. THEORY KINGDOM FUNGI 
2. SPECIES JAMUR
   
3. FUNGI
   

KEANEKARAGAMAN HAYATI

1. SOAL KEANEKA RAGAMAN HAYATI
   

KLAIFIKASI MAHKLUK HIDUP

1. SOAL KLASIFIKASI
2. KLASIFIKASI INVERTEBRATA
   

 

SOAL ULANGAN SEMESTER 1 KELAS X IPA 

KINGDOM PLANTAE

1. BRYOPHYTA 
2. RINGKASAN BRYOPHYTA 
3. METAGENESIS LUMUT DAN PAKU
   

KINGDOM ANIMALIA

1. SOAL CHORDATA 
2. SOAL INVERTEBRATA 
3. THEORY INVERTEBRATA 
4. PORIFERA
   
5. COELENTERATA 
6. ARTHROPODA
   

 

EKOLOGI

1. SOAL EKOLOGI 
2. LAT EKOLOGI 
3. POLUSI - PENCEMARAN LINGKUNGAN 

 RANGKUMAN MATERI KELAS X

1. THEORY KELAS X 
2. UJIAN KELAS X LENGKAP
   

 

TEST BIOLOGI KINGDOM ANIMALIA KELAS X SMA

Ini Soal yang bisa digunakan untuk latihan sampai seberapa penguasaan materimu tentang biologi kingdom Animalia khususnya Invertebrata . Biasanya pula Materi Animalia ini yang keluar ya seperti ini , Meski kelas XII kudu membacanya juga untuk persiapan ujian Nasional ya hehehe  semoga berguna OK sukses selalu 

SOAL

1. Simetri tubuh hewan bisa meliputi , Simetri Bilateral maupun Radial yang dari simetri ini bisa juuga digunakan untuk pengelompokkan . Hewan invertebrata berikut ini yang bersimetris radial adalah ....

A. Udang

B. Cumi-cumi

C. Ubur-ubur

D. Undur-undur

E. Kerang

2. Tingkatan Cacing yang sering disebut Vermes ada 3 kelompok Phyllum berurutan sesuai kemajuannya yaitu Platyhelmintes- Nemathelminthes dan Anellida. Cacing ini tentu bervariatif dengan berbagai contoh Manakah kelompok kelas Cacing yang sudah memiliki segmen tetapi tidak memiliki saluran pencernaan adalah ....

A. Oligochaeta

B. Polichaeta

C. Hirudinae

D. Trematoda

E. Cestoda

3. Alat pencernaan utama porifera yang dilengkapi dengan flagel, inti, dan vakuola adalah ....

A. Amoebosit

B. Nematosit

C. Skleroblast

D. Koanosit

E. Pinakosit

4. Cacing hati dapat bersifat parasit dalam tubuh manusia dan hewan ternak. Fase perkembangan cacing hati adalah ....

A. Telur - sisticerkus - onkosfer - cacing muda - cacing dewasa

B. Telur - Onkosfer - cacing muda - sistisercus - cacing dewasa

C. Telur - miracidium - sporokist - redia - cercaria - metacercaria - dewasa.

D. Telur - onkosfer - sisticerkus - cacing dewasa

E. Telur - Miracidium - cercaria - redia - sporokist - metacercaria - dewasa

5. Hewan yang hidup mengapung di permukaan laut dan dapat menyebabkan gatal-gatal dan nyeri ketika disentuh termasuk dalam filum ....

A. Porifera

B. Molusca

C. Ekinodermata

D. Arthropoda

E. Coelenterata

6. Tidak mempunyai usus sejati; tubuh radial simetris berbentuk silindris, globular, atau speris; tidak bersegmen dan epidermisnya mempunyai sel jelatang merupakan karakteristik dari filum ....

A. Porifera

B. Platyhelmintes

C. Arthropoda

D. Mollusca

E. Coelenterata

7. Untuk membuat butiran mutiara diperlukan kerang mutiara dan benda asing berupa arang. Butiran arang diselipkan di antara ....

A. Lapisan nakreas dan mantel

B. Lapisan nakreas dan insang

C. Lapisan primsatik dan insang

D. Lapisan periostakum dan mantel

E. Lapisan nakreas dan prismatik

8. Pernyataan berikut yang benar tentang organ dan fungsi pada hewan tidak bertulang belakang adalah ...

A. Cacing pita menghisap makanan dengan scolex

B. Laba-laba bernafas dengan trakea

C. Planaria bernafas dengan cara difusi

D. Coelenterata bernafas dengan mesoglea

E. Ubur-ubur mencerna makanan dengan tentakel

9. Tahapan siklus hidup Fasciola hepatica yang memerlukan keong air tawar sebagai hospes perantara adalah tahapan ....

A. Sistiserkus

B. Sercaria

C. Dewasa

D. Onkosper

E. Miracidium

10. Cumi-cumi dan Nautilus sp dikelompokkan pada anggota yang sama karena keduanya memiliki kesamaan, yaitu...

A. Tubuhnya lunak tidak memiliki cangkok

B. Hidup di air dan tidak bercangkok

C. Bergerak dengan tentakel

D. Tubuhnya lunak berkaki di kepala

E. Memiliki insang berbentuk pipih

11. Ciri-ciri invertebrata sebagai berikut:

1. diploblastik
2. tubuh simetris bilateral
3. memiliki rangka
4. pencernaan intraseluler
5. reproduksi aseksual dengan tunas
6. memiliki sistem saraf sederhana

Berdasarkan ciri di atas yang termasuk ciri filum Porifera adalah ....

A. 1, 2, dan 3

B. 2, 3, dan 4

C. 3, 4, dan 5

D. 4, 5, dan 6

E. 3, 4, dan 6

12. Sel yang digunakan untuk Pencernaan makanan pada Porifera adalah  ....

A.  Amoebosit
B.  Koanosit

C.  Pinakosit

D.  Sklerosit
E.  Archeosit

13. Klasifikasi Porifera menjadi 3 kelas, yaitu Hexactinellida, Demospongiae, dan Calcarea adalah berdasarkan ....

A. jenis habitat

B. jenis mangsa

C. cara reproduksi

D. tipe saluran air

E. bahan penyusun rangka

14. Coelenterata yang dapat menghasilkan kerangka luar (kalsium karbonat) dengan membentuk karang tergolong dalam kelas ....

A. Anthozoa

B. Cnidaria

C. Hydrozoa

D. Ctenophora

E. Scypozoa

15. Sel api (flame cell) adalah alat ekskresi pada ….

A. cacing planaria

B. cacing tanah

C. lintah

D. belalang

E. cumi-cumi

16. Penyakit kaki gajah yang banyak dijumpai di masyarakat adalah penyakit yang disebabkan oleh cacing filaria yang ditularkan oleh ....

A. Lalat

B. Tikus

C. Nyamuk

D. Lipas

E. Siput

17. Seorang anak kecil sering menggaruk anusnya karena gatal dan oleh dokter diidentifikasi karena ada infeksi cacing. Cacing yang menginfeksi anak tersebut adalah ....

A. Ascaris lumbricoides

B. Chlonorchis sinensis

C. Wuchereria bancrofti

D. Ancylostoma duodenale

E. Oxyuris vermicularis

18. Binatang berikut ini termasuk golongan Annelida, kecuali ….

A. Pacet

B. Lintah

C. Cacing tambang

D. Cacing palolo

E. Cacing tanah

19. Filum berikut yang seluruh anggotanya bersifat triploblastik selomata yang memiliki rongga tubuh yang sebenarnya adalah ....

A. filum Porifera

B. filum Annelida

C. filum Coelenterata

D. filum Plathyhelminthes

E. filum Nemathelminthes

20. Nematokist adalah alat untuk melumpuhkan mangsa yang digunakan oleh golongan ….

A. annelida

B. porifera

C. coelenterata

D. plathyhelminthes

E. nemathelminthes

21. Pergerakan hewan Echinodermata dilakukan oleh ….

A. sistem amburakral

B. sistem gastrovaskuler

C. pseudopodia

D. gastropoda

E. tentakel

22. Seekor hewan berbentuk bulat tubuhnya penuh dengan duri yang panjang, tubuh simetri radial, hidup di laut, maka hewan tersebut termasuk ke dalam kelas ….

A. Ophiuroidea

B. Echinoidea

C. Asteroidea

D. Crinoidea

E. Holothuroidea

23. Echinodermata yang tubuhnya tidak memiliki lengan adalah ....

A. Asteriodea dan Crinoidea

B. Holothuroidea dan Asteroidea

C. Echinoidea dan Holothuroidea

D. Ophiuroidea dan Echinoidea

E. Asteroidea dan Ophiuroidea

24. Berdasarkan jumlah kakinya hewan caplak termasuk kelas ....

A. Insecta

B. Arachnoidea

C. Crustaceae

D. Chylopoda

E. Diplopoda

25. Serangga bersayap dua, tipe mulut penghisap, metamorphosis sempurna, dan menjadi vektor demam berdarah, termasuk ke dalam ordo ….

A. Odonata

B. Hemiptera

C. Neuropteran

D. Homoptera

E. Diptera

28. Kelas-kelas hewan di bawah ini termasuk filum Arthropoda, kecuali ....

A. Crustacea

B. Myriapoda

C. Schapopoda

D. Arachnoidea

E. Hexapoda

29. Seorang siswa menemukan Arthropoda dengan ciri-ciri berikut:

1.       antenna dua pasang

2.       bernapas dengan insang

3.       eksoskleton tersusun dari kitin

4.       kaki jalan berjumlah lima pasang

5.       tubuh terdiri dari sefalotoraks dan abdomen

Hewan tersebut termasuk ke dalam kelas ….

A. Crustacea

B. Myriapoda

C. Arachnoidea

D. Hexapoda

E. Chilopoda

30. Diantara serangga-serangga di bawah ini yang dalam pertumbuhannya mengalami metamorphosis secara sempurna adalah ….

A. lipas

B. wereng

C. kutu kepala

D. lalat rumah

E. belalang

31. Hewan yang mengalami parthenogenesis dalam daur hidupnya adalah …

A. Kumbang

B. Belalang

C. Capung

D. Lebah

E. Kupu-kupu

32. Untuk membuat butiran mutiara diperlukan kerang mutiara dan benda asing berupa arang. Agar terbentuk butiran mutiara, butiran arang diselipkan diantara ....

A. lapisan nakreas dan insang

B. lapisan nakreas dan mantel

C. lapisan nakreas dan prismatik

D. lapisan periostrakum dan mantel

E. lapisan periostrakum dan prismatik

33. Hewan Hermafrodit, artinya ....

A. fertilisasi di luar tubuh

B. fertilisasi di dalam tubuh

C. menghasilkan keturunan tanpa fertilisasi

D. organ kelamin jantan dan betina terpisah

E. organ kelamin jantan dan betina dalam satu tubuh

34. Berikut ini adalah ciri-ciri Mollusca: - tubuhnya lunak - memiliki dua pasang antena - cangkang berbentuk kerucut terpilin - bergerak menggunakan kaki perut Hewan Mollusca di atas termasuk kelas ....

A. Pelecypoda

B. Cephalopoda

C. Gastropoda

D. Schapopoda

E. Lamellabrnchiata

35. Yang merupakan ciri dari hewan yang termasuk Chordata adalah ....

A. peredaran darah terbuka

B. tubuh simetris radial

C. memiliki tali sumbu tubuh

D. bernapas dengan paru-paru

E. endoskleton dari tulang keras

36. Suatu makhluk hidup memiliki ciri-ciri:

1.       memiliki tulang belakang

2.       bersifat ovipar

3.       bernapas dengan insang

4.       rangka berupa endosekeleton

5.       tubuh bersisik

Makhluk hidup yang memiliki ciri-ciri di atas termasuk dalam tingkat klasifikasi ....

A. kelas Osteichthyes

B. kelas Mammalia

C. kelas Reptilia

D. kelas Amphibia

E. kelas Aves

37. Hewan berikut termasuk homoiotherm, kecuali ....

A. Kelelawar

B. Paus

C. Ular boa

D. Kasuari

E. Kambing

38. Vertebrata yang memiliki jantung dengan dua serambi dan satu bilik adalah ....

A. Aves

B. Pisces

C. Reptilia

D. Amphibia

E. Mamalia

39. Hewan-hewan kelas Mammalia memiliki beberapa persamaan ciri. Ciri hewan Mammalia yang menunjukkan nama Mammalia adalah ....

A. berdarah panas

B. melahirkan anak

C. memiliki rambut

D. memiliki daun telinga

E. memiliki kelenjar susu

40. Hewan mamalia yang tergolong dalam ordo Rodentia kecuali ---

A. Tupai

B. Tikus

C.  Landak

D. Platypus

E. Marmut

ESSAY SEDERHANA


Kingdom animalia berdasarkan ada dan tidaknya membran inti termasuk organisme ....... (1) . Kelompok kingdom animalia Berdasarkan ada tidaknya tulang belakang dibagi dua yaitu ....... (2) dan ...... (3). Porifera dapat berdiri tegak karna terdapat penunjang semacam skeleton berupa kerangka yang disebut spikula, kerangka kapur itu dibentuk oleh sel .... (4). Salah satu contoh coloenterata yang hidup polip seperti tanaman adalah... (5). Pada Clonorchis sinensis salah satu contoh Cacing Platyhelmintes kelompok Trematoda mempunyai 2 inang yaitu ... (6) dan ... (7). Cacing yang menyebabkan kaki gajah yang dibawa oleh nyamuk culex adalah cacing ... (8). Capung jarum (
Argia) adalah insecta yang memiliki jenis metamorfosis .....meliputi .... (9). Kelompok hewan yang memiliki kulit duri, triploblastik, selomata, dan memiliki sistem ambulakral adalah kelompok .... (10). Pisces memiliki fertilisasi secara... (11). Ruang jantung pada amphibi sebanyak... (12). Bersisik, poikiloterm, ovovivipar dan beruang jantung 4 tapi tidak sempurna adalah... (13). Ciri khusus aves adalah...(14). Hewan yang memiliki adaptasi dengan tidur pada musim dingin adalah...(15).

Santai untuk mendengaR auman Animalia

120 SOAL UJIAN NASIONAL 2014

SOAL

1. Menjelaskan objek dan permasalahan Biologi
A. Cabang ilmu : objek dan permasalahan
B. Objek biologi (monera-animalia) – Tingkat organisasi kehidupan
C. Pengelompokkan ilmu biologi

2.. Mengidentifikasi ciri-ciri organisme dari kelompok protista/jamur
A. Ciri kelas protozoa
B. Ciri kelas Algae
C. Ciri kelas Fungi

3. Mengidentifikasi peran virus/Archaebacteria/ Eubacteria bagi kehidupan manusia.
A. Penyakit-penyakit akibat virus
B. Penyakit-penyakit akibat bakteri
C. Peran menguntungkan bakteri

4. Menentukan dasar pengelompokan mahluk hidup
A. Aturan penulisan spesies
B. Dasar klasifikasi pada tingkat kingdom/phylum/kelas
C. Klasifikasi artifisial/buatan/filogenik

5. Menentukan dasar pengelompokan mahluk hidup
A. Jenis/cara pelestarian dan tujuan
B. Hub. Pelestarian-plasma nutfah
C. Hub. Pelestarian – keseimbangan alam

6. Mengidentifikasi invertebrata berdasarkan ciri-cirinya.
A. Ciri filum invertebrate
B. Diketahui filum – ciri kelasnya
C. Contoh – filum/kelas

7. Mengidentifikasi invertebrata berdasarkan ciri-cirinya.
A. Siklus hidup invertebrata
B. Cara reproduksi berbagai filum (coelenterate, platelminthes, nemathelmintes, annelida)
C. Cara reproduksi berbagai filum (Mollusca, arthroppoda, echinoderaamata)

8. Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok hewan/tumbuhan
A. Ciri-ciri kelas vertebrata
B. Ciri-ciri paku-lumut
C. Ciri-ciri spermathophyta


9. Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem
A. Interaksi makhluk hidup (Netral, kompetisi,simbiosis,predasi) dll
B. Bioma
C. Rantai makanan/jarring-jaring makanan

10. Menjelaskan aliran energi atau daur biogeokimia.
A. Siklus (nitrogen, karbon/oksigen, phosphor, sulfur)
B. Piramida ekologi
C. Karakteristik aliran energy


11. Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perubahan/pencemaran lingkungan .
A. Pencemaran lingkungan (CFC, hujan asam, efek rumah kaca)
B. Eutrofikasi
C. Dampak perubahan lingkungan

12. Menjelaskan struktur sel/komponen kimiawi sel/ proses yang terjadi pada sel.
A. Komponen Membran sel
B. Proses transport melalui membran
C. Komponen protoplasma

13. Mengidentifikasi struktur dan fungsi organel sel tumbuhan/hewan.
A. Karakteristik organela – fungsi
B. Gambar organela-fungsi
C. Beda sel hewan dan tumbuhan

14. Mengidentifikasi jaringan tumbuhan/hewan sesuai fungsinya.
A. Jaringan hewan dengan perannya
B. Jaringan tumbuhan dengan perannya
C. Organ dengan melihat jaringan penyusunnya

15. Menjelaskan mekanisme gerak otot dan tulang/ sendi pada manusia.
A. Gerak otot antagonis
B. Jenis sendi
C. Mekanisme gerak otot

16. Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/gangguannya
A. Kelainan pada sistem peredaran darah
B. Sistem peredaran darah ( besar,kecil,porta, limfe)
C. Karakter komponen darah

17. Menjelaskan sistem pencernaan makanan pada manusia/gangguannya.
A. Enzim pencernaan lokasi dan peran
B. Kelainan pada sistem pencernaan
C. Uji bahan makanan

18. Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/ gangguannya
A. Mekanisme pernapasan dada/perut
B. Kelainan pada sistem pernapasan
C. Organ pernapasan dan perannya

19. Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia/ gangguannya.
A. Proses terbentuknya urine
B. Struktur organ ekskresi dan perannya
C. Kelainan pada sistem ekskresi

20. Menjelaskan sistem regulasi pada manusia.
A. Peta kelenjar endokrin dengan produk hormon
B. Mekanisme gerak reflex/disadari
C. Sistem saraf pusat dan peeannya.

21. Menjelaskan sistem indera pada manusia.
A. Struktur indera(mata,telinga,lidah)
B. Mekanisme bunyi
C. Saraf pada kulit dengan perannya

22. Menjelaskan sistem reproduksi manusia.
A. Mekanisme menstruasi
B. Sruktur organ laki-laki dan perempuan dan perannya
C. Pregnansi/kehamilan

23. Menginterpretasi hasil percobaan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
A. Data percobaaan (grafik)dan analisisnya
B. Menentukan variable percobaan
C. Data percobaaan (tabel)dan analisisnya

24. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
A. Faktor eksternal pertumbuhan
B. Faktor internal (hormone,auksin,sitokinin,giberelin)
C. Faktor internal (hormone,etilen,asam absisat,traumalin kalin

25. Menjelaskan ciri-ciri/cara kerja enzim dalam proses metabolisme tubuh.
A. Kerja enzim katalase
B. Ciri-ciri enzim
C. Mekanisme kerja enzim

26. Menjelaskan proses metabolisme karbohidrat.
A. Tahap glikolisis (substrat,tempat, hasil)
B. Tahap Siklus krebs (substrat,tempat, hasil)
C. Mitokondria dan tahap metabolism

27, Menjelaskan tahapan proses fotosintesis pada tumbuhan
A. Struktur kloroplas dalam reaksi gelap dan terang
B. Mekanisme reaksi terang
C. Mekanisme reaksi gelap

28. Menjelaskan proses kemosintesis (respirasi anaerob).
A. Proses Fermentasi alcohol/asam laktat
B. Pengertian /proses kemosintesis
C. Perbandingan fermentasi alcohol dan asam laktat

29. Menentukan susunan nukleotida DNA, RNA, atau kromosom.
A. Sruktur DNA
B. Struktur kromosom
C. Perbedaan DNA dan RNA

30. Menjabarkan proses sintesis protein.
A. Proses sintesis protein
B. Membaca DNA dan hasil transkripsinya
C. Membaca DNA dan hasil translasinya

31. Menjelaskan tahap-tahap pembelahan mitosis/meiosis/gametogenesis
A. Tahap Mitosis
B. Tahap Meiosis
C. Tahap Gametogenesis manusia/tumbuhan

32. Menginterpretasikan persilangan dengan hukum Mendel.
A. Pembentukan gamet
B. Persilangan monohybrid/dihibrid
C. Hukum I dan II mendel

33. Menginterpretasi persilangan pada penyimpangan semu hukum Mendel.
A. Interaksi gen
B. Gen Letal
C. Pautan dan Pindah silang

34. Mengidentifikasi pewarisan cacat/penyakit menurun pada manusia.
A. Persilangan hemofili dan buta warna(sex linkage)
B. Membaca peta sislsilah
C. Persilangan autosom linkage

DESKRIPSI SOAL

TRY AGAIN

1. Kajian biologi tentang struktur dan fungsi jantung dipelajari pada tingkatan...
A. Sel
B. Sistem organ
C. Jaringan
D. Individu
E. Organ

2. Dari pengamatan setetes air, seorang siswa menemukan mikrob dengan ciri sebagai berikut:
1. bentuk berubah-ubah
2. tidak berdinding sel
3. dapat membuat kaki semu
4. tidak berklorofil
Berdasarkan ciri-ciri di atas, mikrob tersebut masuk dalam kelompok...
A. Ciliata
B. Mastigophora
C. Rhizopoda
D. Sporozoa
E. Flagellata

3. Strain virus sub tipe A H5N1 merupakan virus strain yang sangat virulen/ganas karena dapat menyebabkan penyakit ….
A. Flu burung.
B. AIDS
C. Hepatitis.
D. Anjing gila
E. Influenza.

4. Perhatikan pengelompokan hewan di bawah ini
1. Gajah, sapi, kuda, kerbau
2. kecoa, lalat, burung pipit, merpati
3. Cumi-cumi, ubur-ubur, gurita, hiu
4. ular, buaya, biawak
Cara pengelompokan tersebut berdasarkan sistem …
A. morfologi
B. buatan
C. fisiologis
D. filogenetik
E. alamiah

5. Sumber daya hayati tumbuhan perlu dilestarikan, sebab tumbuhan bagi manusia dan hewan lainnya mempunyai peran yang sangat penting yaitu ....
A. pemasok karbohidrat sebagai sumber energi
B. mengurangi terik matahari pada siang hari
C. mengurangi terjadinya banjir saat musim hujan
D. penyedia oksigen untuk pernapasan
E. memberi keindahan, rasa aman dan damai

6. Perhatikan data berikut ini :
1. Lapisan tubuh diploblastik
2. Tubuhnya beruas
3. Kakinya 4 pasang
4. Mempunyai antenna
5. Kaki terdiri dari 3 pasang
Yang merupakan ciri-ciri insekta adalah ..
A. 1, 2, 3
B. 5, 4, 1
C. 2, 3, 4
D. 5, 4, 2
E. 3, 4, 5

7. Perhatikan siklus hidup cacing hati (Fasciola hepatica) di bawah ini!

Label 1 dan 2 dari siklus tersebut adalah ........
A. miracidium dan redia
B. miracidium dan onkosfera
C. redia dan cercaria
D. cercaria dan metacercaria
E. cercaria dan onkosfera

8. Seorang siswa mengamati satu tumbuhan dan didapatkan ciri-ciri, yaitu daun berbentuk runcing seperti jarum, batang bercabang-cabang, tidak dijumpai bunga tetapi ada bagian berbentuk strobilus berwarna coklat. Berdasarkan ciri-ciri tersebut dapat disimpulkan bahwa tanaman tersebut termasuk...
A. Angiospermae
B. Monokotil
C. Gymnospermae
D. Pteridophyta
E. Dikotil

9. Dalam suatu ekosistem hutan terdapat rantai makanan sebagai berikut:

Rumput _kijang _ harimau _ pengurai

Jika padang rumput dibakar dan kemudian didirikan bangunan di lahan tersebut, maka dampak yang akan terjadi adalah...

A. Populasi kijang akan stabil dan tidak ada kematian
B. Menurunnya populasi kijang dan harimau
C. Meningkatnya populasi kijang dan pengurai
D. Meningkatnya populasi harimau karena tidak ada saingan
E. Populasi harimau tidak terpengaruh karena bukan herbivora

10. Perhatikan skema daur Biogeokimia dari unsur karbon berikut :

Proses yang terjadi pada X adalah ........
A. Mati
B. Fotosintesis
C. Respirasi
D. Pengendapan
E. Pembakaran

11. Eutrofikasi pada lingkungan pertanian disebabkan oleh pencemaran air dari limbah...
A. Rumah tangga
B. Industri nonorganik
C. Pestisida yang larut
D. Bangkai biota air
E. Pupuk organik yang larut

12. Perhatikan gambar !

Proses transport zat yang menyebabkan perubahan seperti pada gambar karena peristiwa …. .
A. difusi dimana x hipertonis dan y hipotonis
B. difusi dimana x hipotonis dan y hipertonis
C. osmosis dimana x hipertonis dan y hipotonis
D. osmosis dimana x hipotonis dan y hipertonis
E. transport aktif karena ada perbedaan larutan x dan y

13. Perhatikan gambar sel !

Organel sel yang berfungsi sebagai tempat respirasi sel untuk menghasilkan energi berupa ATP adalah yang berlabel ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

14. Suatu jaringan tumbuhan memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
1. memiliki dinding sel tersusun dari selulosa
2. susunan selnya rapat
3. memiliki sedikit ruang antar sel
4. terdapat pada organ yang masih muda
5. merupakan jaringan pelindung
Jaringan yang dimaksud adalah jaringan….
A. Meristem
B. Kolenkim
C. Parenkim
D. Epidermis
E. Sklerenkim

15. Di bawah ini hal-hal yang berperan pada mekanisme kontraksi otot:
K = asetilkolin
L = rangsang
M = aktin + myosin
N = aktomiosin
O = energi dari ATP
Urutan mekanisme kontraksi otot yang benar adalah .....
A. O – L – K – N – M
B. K – L – M – O – N
C. L – M – K – O – N
D. M – O – N – K – L
E. L – K– M – O – N

16. Perhatikan gambar jantung !

Bagian yang diberi no-mor 1, 2, dan 3 secara berurutan adalah … .
A. vena paru-paru, ventrikel kanan, vena cava
B. vena paru-paru, ventrikel kiri, atrium kanan
C. aorta, ventrikel kiri, vena paru-paru
D. aorta, ventrikel kanan, vena kanan bawah


SILAHKAN MEMPELAJARI LAGI

• Try out UN Biologi SMA-2007.1
• Try out UN Biologi SMA-2007.2
• Try out UN Biologi SMA-2007.3
• Try out UN Biologi SMA-2008.1
• Try out UN Biologi SMA-2008.2
• Try out UN Biologi SMA-2008.3
• Try out UN Biologi SMA-2008.4
• Try out UN Biologi SMA-2008.5
• Try out UN Biologi SMA-2009.1
• Try out UN Biologi SMA-2009.2a
• Try out UN Biologi SMA-2009.2b
• Try out UN Biologi SMA-2009.2c
• Try Out UN Biologi SMA-2009.2d
• Try out UN Biologi SMA-2010.3a
• Try out UN Biologi SMA-2010.3b
• Try Out UN Biologi SMA-2010.3c
• Try Out UN Biologi SMA-2010.3d

KISI KISI BIOLOGI UJIAN NASIONAL 2014 SMA

NO	INDIKATOR UJIAN NASIONAL 2014	SOAL
1	Menjelaskan objek dan permasalahan Biologi.
2	Menjelaskan peran Virus, Archaebacteria dan Eubacteria bagi kehidupan manusia.
3	Mengidentifikasi ciri /peran jamur dan protista (jamur, protista, protozoa, alga).
4	Menentukan dasar pengelompokan mahluk hidup.
5	Menjelaskan upaya pelestarian sumber daya alam tertentu.
6	Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok tumbuhan.
7	Mengidentifikasi cara perkembangbiakan hewan invertebrata.
8	Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok hewan vertebrata.
9	Menganalisis hubungan antarkomponen dan aliran energi dalam suatu ekosistem.
10	Menjelaskan proses yang terjadi pada daur biogeokimia.
11	Menjelaskan keterkaitan kegiatan manusia dengan perubahan/pencemaran lingk
12	Menjelaskan struktur sel dan komponen kimiawinya, serta proses pada sel.
13	Menjelaskan fungsi organel sel pada tumbuhan dan hewan.
14	Menjelaskan sifat,ciri-ciri dan fungsi jaringan pada tumbuhan dan hewan.
15	Menjelaskan mekanisme gerak otot/sendi/penyakit pada sistem gerak pada manusia.
16	Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan gangguannya.
17	Menjelaskan sistem pencernaan makanan pada manusia dan gangguannya.
18	Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan gangguannya.
19	Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia dan gangguannya.
20	Menjelaskan sistem regulasi (saraf, endokrin dan pengindraan) pada manusia.
21	Menjelaskan sistem reproduksi manusia dan proses pembentukan sel kelamin
22	Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh
23	Menginterpretasi hasil percobaan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
24	Menjelaskan ciri dan cara kerja dari faktor yang dapat mempengaruhi kerja enzim.
25	Menjelaskan proses katabolisme karbohidrat.
26	Menjelaskan zat yang dikeluarkan/dihasilkan pada proses respirasi aerob.
27	Menjelaskan tahapan proses anabolisme (fotosintesis) pada tumbuhan.
28	Menjelaskan proses kemosintesis/respirasi anaerob.
29	Menjelaskan susunan nukleotida DNA, RNA, atau kromosom.
30	Menjelaskan proses sintesis protein.
31	Mengidentifikasi tahap-tahap pembelahan mitosis/meiosis/gametogenesis.
32	Menginterpretasikan persilangan berdasarkan hukum Mendel.
33	Menginterpretasi persilangan pada penyimpangan semu hukum Mendel.
34	Mengidentifikasi pewarisan cacat/penyakit menurun pada manusia
35	Menjelaskan peristiwa mutasi.
36	Menjelaskan teori asal-usul kehidupan dan pembuktiannya.
37	Menjelaskan prinsip-prinsip penting pada evolusi.
38	Menjelaskan prinsip dasar bioteknologi.
39	Menjelaskan contoh aplikasi bioteknologi konvensional/ modern
40	Menjelaskan dampak aplikasi bioteknologi bagi masyarakat dan lingkungan

Silahkan KLIK ini

Ini kalau diurai menjadi demikian .........tinggal dicari soalnya hehe

1. Disajikan permasalahan dari objek biologi/bidang tertentu, siswa dapat menjelaskan solusinya
2. Siswa dapat menjelaskan peran virus
3. Siswa dapat menjelaskan peran eubacteria yang menguntungkan/merugikan bagi kehidupan
4. Siswa dapat mengidentifikasi jenis/kelompok Protozoa tertentu berdasarkan ciri-cirinya
5. Siswa dapat mengidentifikasi jenis/kelompok Alga tertentu berdasarkan ciri-cirinya
6. Siswa dapat mengidentifikasi jenis/kelompok mirip jamur tertentu berdasarkan cirri-cirinya
7. Siswa dapat menentukan dasar pengelompokkan hewan invertebrata pada tingkatan takson tertentu berdasarkan ciri-cirinya
8. Siswa dapat menjelaskan tujuan dari usaha pelestarian SDA tertentu
9. Disajian contoh pelestarian SDA, siswa dapat menentukan macam pelestarian SDA yang dilakukan
10. Siswa dapat mengidentifikasi jenis/kelompok tumbuhan pada tingkatan takson tertentu berdasarkan cirri-cirinya
11. Disajikan daur hidup invertebrata tertentu  siswa dapat mengidentifikasi tahapan perekembangbiakannya
12. Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri kelompok hewan vertebrata pada tingkatan takson  tertentu
13. Disajikan jaring-jaring makanan pada suatu ekosistem  tertentu, siswa dapat menganalisis hubungan antar komponennya
14. Disajikan daur biogeokimia tertentu, siswa dapat menjelaskan proses/ peristiwa yang ditunjuk
15. Siswa dapat menjelaskan dampak  pencemaran/perubahan lingkungan
16. Siswa dapat menjelaskan peristiwa yang terjadi dari contoh proses pengangkutan lewat membrane
17. Disajikan gambar sel, siswa dapat menjelaskan 2 organel sel dan fungsinya yang ditentukan
18. Dideskripsikan suatu jaringan hewan, siswa dapat menjelaskan macam jaringan dan fungsinya
19. Disajikan deskripsi/gambar otot yang kontraksi/relaksasi , siswa dapat menjelaskan mekanisme gerakan yang terjadi
20. Siswa dapat menjelaskan aliran darah dari fungsi kerja jantung
21. Siswa dapat menjelaskan  penyakit/gangguan system peredaran darah
22. Disajikan deskripsi/gambar organ pencernaan tertentu, siswa dapat menjelaskan proses pencernaan Kimiawi yang terjadi
23. Disajikan deskripsi/gambar system pernafasan, siswa dapat menjelaskan mekanisme pernafasan dada
24. Disajikan proses bernafas, siswa dapat menjelaskan macam udara pernafasan dan volume udaranya
25. Disajikan deskripsi suatu gangguan/penyakit pada system pernafasan, siswa dapat menjelaskan Penyebab/akibatnya
26. Siswa dapat menjelaskan proses ekskresi melalui nefron
27. Dsajikan deskripsi suatu gangguan/penyakit pada system eksktresi, siswa dapat menjelaskan penyebab/akibatnya
28. Siswa dapat menjelaskan mekanisme aliran impuls dalam neuron/system saraf
29. Siswa dapat menjelaskan mekanisme kerja mata/telinga/hidung
30. Siswa dapat menjelaskan pembentukan ovum/menstruasipada wanita
31. Siswa dapat menjelaskan proses pembentukan antibody
32. Disajikan deskripsi percobaan pertumbuhan dari pengaruh factor luar, siswa dapat menginterpretasi data/hasil percobaan
33. Disajikan data kinerja percobaan enzim, siswa dapat menjelaskan factor-faktor yang mempengaruhi Kerja enzim
34. Disajikan diagram katabolisme karbohidrat, siswa dapat menjelaskan proses yang ditentukan
35. Disajikan deskripsi proses respirasi aerob, siswa dapat menjelaskan produk yang dikeluarkan/dihasilkan
36. Disajikan deskripsi/gambar tahapan fotosintesis, siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi
37. Disajikan deskripsi respirasi anaerob, siswa dapat menjelaskan proses/hasil yang diperoleh
38. Disajikan gambar/deskripsi polinukleotida DNA/RNA, siswa dapat menjelaskan struktur yang ditentukan
39. Disajikan tabel/deskripsi, siswa dapat menjelaskan perbedaan struktur DNA dan RNA
40. Disajikan deskripsi/gambar tahapan sintesis protein, siswa dapat menjelaskan proses yang terjadi
41. Disajikan gambar mitosis/meiosis, siswa dapat menjelaskan tahapan pembelahan yang ditentukan
42.  Disajikan deskripsi persilangan monohibrida/dihibrida, siswa dapat mengintepretasi  hasil persilangan yang ditentukan
43. Disajikan deskripsi persilangan semu hk Mendel, siswa dapat mengintepretasi hasil persilangan yang ditentukan
44. Disajikan deskripsi/pedigree pewarisan cacat/penyakit menurun, siswa dapat mengidentifikasi pewarisan sifat tersebut
45. Disajikan kasus/gambar mutasi kromosom, siswa dapat menjelaskan mutasi yang terjadi
46. Disajikan deskripsi pembuktian teori biogenesis dari ahli tertentu, siswa dapat menjelaskan proses/implikasi yang terjadi
47. Siswa dapat menjelaskan pernyataan yang mendukung teori evolusi berdasarkan prinsip-prinsip dasar dari ahli tertentu
48. Siswa dapat menjelaskan prinsip dasar bioteknologi modern tertentu
49. Siswa dapat menjelaskan hubungan yang benar antara bahan-mikroorganisme/sel-produk dari aplikasi bioteknologi konvensional-modern
50. Siswa dapat menjelaskan dampak penggunaan bioteknologi tertentu bagi masyarakat dan lingkungan

 SEMOGA BERGUNA

TRY AND ERROR

 

 

TRY AGAIN

1. Perhatikan ciri kehidupan ini

• organisme bersel satu 
• Heterotrop
• mempunyai inti mikro dan makronucleus
• Mempunyai vacuola contraktil untuk osmoregulasi 
• Eukaryotik

Dari ciri ciri diatas organisme tersebut tergolong dalam phyllum

A. Ciliata

B. Flagelata

C. Trhizopoda

D. Protozoa

E. Sporozoa

JAWAB :

2. Perhatikan macam-macam jamur yang menguntungkan berikut ini!:

Jamur yang memiliki kemampuan fermentasi ekstrak buah menjadi minuman beralkohol adalah Jamur….
A. 1 saja
B. 2 saja
C. 3 saja
D. 2 dan 3
E. 3 dan 4

JAWAB :

3. Pernyataan yang salah tentang mikroorganisma dengan peranannya adalah …
A. Mycobacterium tuberculosis, bakteri ini menyerang alveolus paru – paru dan menyebabkan penyakit TBC.
B. Triponema pertenue, bakteri ini penyebab penyakit patek (frambusia).
C. Pasteuriella pestis, bakteri ini menyerang manusia dan binatang pengerat (rodentia) menyebakan penyakit pes (sampar).
D. Clostridium tetani, bakteri ini penyebab penyakit tetanus.
E.. Neisseria gonorrhoeae, bakteri ini menyerang saluran kandung empedu 

JAWAB :

4. Perhatikan tabel Arthropoda berikut ini.

Dari tabel tersebut, yang termasuk kelompok insecta ádalah… .
A. I
B. II
C. III
D. IV
E. V

Jawab :

5. Kawasan pelestarian alam yang mempunyai flora langka , dikelola dengan sistem terbimbing oleh para ahli yang dimanfaatkan untuk tujuan penelitian, ilmu pengetahuan, pendidikan, biasanya dibatasi untuk umum kecuali ada perijinan yang ketat adalah ....
A. Suaka margasatwa
B. Cagar alam
C. Taman nasional
D. Perlindungan hutan
E. Kebun raya

JAWAB :







6. Perhatikan ciri-ciri tumbuhan berikut!

1. tidak memiliki pembuluh 
2. daun muda biasanya menggulung 
3. bakal biji tidak terlindungi oleh daun buah 
4. berkembang biak menggunakan spora 
5. sporofit lebih dominan dari gametofit 
6. gametofit lebih dominan daripada sporofit 

Pteridophyta memiliki ciri yang ditunjukkan pada nomor ….
A. 1), 2) dan 3)
B. 2), 3) dan 5)
C. 2), 4) dan 5)
D. 3), 4) dan 5)
E. 3), 4) dan 6)

Jawab :

7. Perhatikan gambar reproduksi Coelenterata (Obelia sp)  

Keterangan yang tepat berdasarkan nomor secara berurutan pada skema adalah
A. blastula, larva planula, koloni baru, dan zigot
B. larva planula, blastula, koloni baru, dan zigot
C. koloni baru, zigot, blastula, dan larva planula
D. zigot, larva planula, koloni baru, dan blastula
E. zigot, morula, larva planula, dan koloni baru

Jawab :

8. Dari tabel di bawah ini manakah yang tepat menunjukkan ciri hewan vertebrata?

A Pisces Sisik, licin, berlendir 4 sempurna internal, ovipar
B Amphibia Kulit licin, basah 2 tidak sempurna eksternal, ovipar
C Reptilia Sisik, kering 4, Tak sempurna eksternal, ovovivipar
D Aves Bulu 4, sempurna internal, vivipar
E Mammalia Rambut 4, sempurna internal, vivipar

JAWAB :

9. Perhatikan gambar rantai makanan berikut!

Peran elang dalam aliran energi pada rantai makanan di atas adalah ….
A. produsen
B. konsumen 1
C. konsumen 2
D. predator
E. pengurai

Jawab :

10. Perhatikan gambar daur biogeokimia berikut !

Proses yang tranfirsi, resipitasi dan kondensasi secara urut adalah ….
A. I, II dan III
B. II, III dan I
C. III, I dan II
D. III, II dan I
E. I, III dan II

Jawab :

11.Bencana banjir yang melanda Indonesia merupakan salah satu akibat kerusakan alam yang dibuat manusia, Aktivitas manusia sangat berpengaruh terhadap kerusakan lingkungan, untuk itu kita harus berusaha untuk menanggulangi bencana tersebut dan mencegah terulang kembali. Usaha yang dapat mengurangi benaca diatas adalah….
A. mengurangi aktivitas industri
B. membatasi jumlah kendaraan bermotor
C. memberantas hama tanaman pertanian
D. memperbanyak menanam tanaman
E. mengurangi penangkapan ikan di laut

Jawab :

12.Perhatikan gambar berikut!

Sepotong kentang dimasukan ke dalam wadah X, Y dan Z, setelah beberapa jam. Kentang diangkat dan ditimbang. Kesimpulan yang benar adalah ….
A. Kentang di X bertambah beratnya
B. Kentang di Y bertambah beratnya
C. Kentang di Z bertambah beratnya
D. Kentang di X dan Y bertambah beratnya
E. Kentang di X dan Z bertambah beratnya

JAWAB :

13. Perhatikan gambar sel tumbuhan berikut ini

Organel yang berlabel X adalah ....
A. Mitokondria, berfungsi untuk menghasilkan energi
B. Kloroplas, berperan dalam proses fotosintesis
C. Mitokondria, berperan dalam proses fotosintesis
D. Kloroplas, berlangsungnya sintesis protein
E. Vakuola, menyimpan cadangan makanan

Jawab  :

14.Perhatikan gambar jaringan hewan berikut ini!

Fungsi jaringan tersebut adalah ….
A. Jaringan penyokong tubuh
B. Jaringan pengikat organ tubuh
C. Jaringan pelindung organ
D. Jaringan penyokong dan pelindung
E. Jaringan pengikat dan pelindung

Jawab :

15. Perhatikan mekanisme kontraksi otot berikut!

Berdasarkan gambar diatas!
Pernyataan yang benar adalah …
A. Saat kontraksi otot daerah X memendek
B. Daerah Y akan memendek jika otot berkontraksi
C. Daerah Z akan memendek jika otot berkontraksi
D. Saat kontraksi otot daerah X dan Y memendek
E. Saat kontraksi otot daerah X, Y dan Z memendek

Jawab :

16. Perhatikan diagram sistem peredaran darah pada manusia berikut!

Pembuluh darah dan fungsinya yang ditunjuk oleh X adalah ...
A. arteri pulmonalis membawa darah keluar jantung yang kaya O 2
B. vena pulmonalis membawa darah keluar jantung yang kaya O 2
C. vena kava membawa darah keluar jantung yang kaya O 2
D. aorta membawa darah keluar jantung yang kaya O 2
E. arteri membawa darah keluar jantung yang kaya O 2

17. Perhatikan gambar sistem pencernaan berikut!

Berdasarkan gambar di atas, Tempat proses pencernaan enzimatis dan enzim yang dihasilkanya yang paling tepat adalah ....
A. 1 dan 2, pepsin dan amilase
B. 1 dan 3, amylase dan pepsin
C. 2 dan 3, kemotripsin dan lipase
D. 3 dan 4, pepsin dan lipase
E. 4 dan 1, lipase dan amylase

18. Perhatikan gambar diagram aktivitas udara pernapasa beriku!

Berdasarkan gambar di atas, pernyataan yang benar adalah….
A. Volume pernapasan normal ada di no 1
B. Udara komplementer yang siap digunakan adalah no 1 dan 3
C. Udara pernapasan tidal ada di no 3
D. Pernapasan normal selalu menggunakan volume udara no 4
E. Kapasitas vital paru kita ada 1,2 3 dan 4

19. Perhatikan diagram nefron!

Zat-zat yang masih berguna akan direabsorbsi pada bagian berlabel ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

20. Perhatikan diagram gerak reflek berikut ini!

Berdasarkan gambar di atas , pernyataan yang benar adalah….
A. X, saraf sensorik yang berfungsi menerima rangsang
B. X, saraf sensorik yang berfungsi menerima tanggapan
C. Y, saraf sensorik yang berfungsi menerima rangsang
D. Y, saraf motoric yang berperan menghubungan rangsang
E. X, saraf konektor yang berperan sebagai penghubung

21. Perhatikan mekanisme sekresi hormone reproduksi berikut ini!

Berdasarkan gambar di atas aktivas homonal FSH, LH dan Prgesteron adalah....
A. 1 , 2 dan 3
B. 1, 2 dan 4
C. 1, 3 dan 5
D. 2, 3 dan 4
E. 2, 3 dan 5

22. Pertahanan tubuh berikut yang merupakan pertahanan tubuh spesifik adalah ….
A. tubuh menghasilkan interferon untuk melawan virus
B. tubuh memberikan respons inflamasi saat terjadi luka
C. tubuh menghasilkan antibodi saat ada antigen yang masuk
D. sel-sel fagosit menelan pathogen yang masuk ke jaringan tubuh
E. membrane mukosa pada saluran pencernaan menghalangi masuknya pathogen

23. Tabel berikut adalah hasil percobaan siswa tentang pertumbuhan kecambah kacang hijau dengan intensitas cahaya yang berbeda selama 7 hari pengamatan

Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa ….
A. pertumbuhan tidak memerlukan cahaya
B. cahaya dapat menghambat pertumbuhan
C. cahaya tidak berpengaruh pada pertumbuhan
D. semakin banyak cahaya pertumbuhan semakin cepat
E. pertumbuhan berbanding lurus dengan kenaikkan intensitas cahaya

24. Perhatikan data hasil percobaan enzim katalase dari ekstrak hati yang direaksikan ke substrat H2O2 .

Tabel eksperimen yang menunjukkan kerja enzim katalase terdapat pada nomor ….
A. 1 dan 3
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
E. 3 dan 4

25. Perhatikan skema respirasi aerob berikut !

Proses yang terjadi pada x ke y adalah … .
A. Glikolisis dan dekarboksilasi oksidatif
B. Glikolisis dan dekarboksilasi siklus krabs
C. Glikolisis dan dekarboksilasi transfer elektron
D. Glikolisis dan rekarbonisasi
E. Glikolisis dan fermentasi karbon

26. Perhatikan reaksi respirasi sel anaerob dimulai dari senyawa glukosa:

Berdasarkan gambar di atas P,Q,R adalah ….
A. Asam piruvat, NADPH, etanol
B. Asam asetaldehida, ATP, etanol
C. Asam asetat, ADP, alkohol
D. Asam piruvat, NADPH, etanol
E. Asam piruvat, CO2, etano

27. Perhatikan gambar berikut :

Peristiwa fotosintesis yang terjadi pada bagian X adalah ….
A. fotolisis yang menghasilkan glukosa dan O2
B. reaksi gelap yang menghasilkan glukosa dan CO2
C. fotolisis yang menghasilkan oksigen dan NADPH
D. reaksi terang yang menghasilkan ATP, NADPH, O2
E. fotofosforilasi yang menghasilkan ADP dan NADPH

28. Pada respirasi anaerobik jumlah energi yang dihasilkan jauh sedikit daripada respirasi aerob, hal ini disebabkan ....
A. kekurangan oksigen untuk menghasilkan ATP
B. Terbentuknya gas C02 yang mengalami pembentukan energi
C. NADH2 dan FADH2 tidak dapat melepaskan ion hidrogen
D. asam piruvat yang terbentuk tidak berubah menjadi asetil ko enzim A
E. elektron yang digunakan untuk fermentasi memiliki energi yang rendah

29. Perhatikan tabel perbedaan DNA dan RNA berikut !

DNA deskripsinya adalah pada nomer
A. I
B. II
C. III
D.IV
E.V

30. Berikut ini adalah tahapan-tahapan sintesis protein:

1. Proses penyalinan kode genetik dalam DNA 
2. DNA melakukan transkripsi membentuk RNAd. 
3. Asam amino berderet saling berikatan. 
4. Terbentuk polipeptida. 
5. Proses penerjemahan kode genetik RNAd oleh RNAt. 

Urutan pada fase translasi adalah … .
A. 1 – 2 – 4
B. 1 – 3 – 4
C. 2 – 1 – 4
D. 3 – 4 – 5
E. 5 – 3 – 4

31.Perhatikan gambar pembelahan sel berikut ....

Gambar 1 dan 2 adalah fase ....
A. Metafase - Profase
B. Metafase I - Profase I
C. Metafase 2-Anaphase
D. Anafase I – Profase I
E. Anafase 2- Telofase

32. Pada tanaman semangka bentuk buah bulat (B) dominan terhadap buah lonjong (b) dan warna kulit buah hijau (H) dominan terhadap kulit buah bergaris-garis. Tanaman semangka bentuk buah bulat warna hijau heterozigot (BbHh) penyerbukan sendiri. Keturunan yang berfenotip bentuk buah bulat kulit bergaris-garis adalah….
A. 100 %
B. 75 %
C. 56,25 %
D. 25 %
E. 18,75 %

33. Pada gandum gen H (hitam) epistasis terhadap gen K (kuning). Apabila kedua gen H dan K tidak muncul, gandum memperlihatkan fenotip putih. Bila gandum hitam (Hhkk) disilangkan dengan gandum kuning (hhKK), maka ratio hitam : kuning : putih adalah ….
A. 12 : 1 : 3
B. 12 : 3 : 1
C. 9 : 4 : 3
D. 9 : 3 : 4
E. 1 : 1 : 0

34. Seorang wanita carier albino menikah dengan laki-laki normal.(homozigotik). Prosentase anak-anak yang akan lahir dari pernikahan tersebut adalah ….
A. 75% albino, 25% normal
B. 50% albino, 50% normal
C. 25% albino, 75% normal
D. 100% normal
E. 100% albino

35. Sindrom XO terjadi pada wanita normal memiliki kromosom seks XX dengan jumlah total kromosom sebanyak 46, Hal ini terjadi karena satu kromosom hilang atau nondisjunction saat atau selama gametogenesis (pembentukan gamet) atau pun pada tahap awal pembelahan zigot. Kelainan ini dikenal dengan sindrom ….
A. Down
B. Turner
C. Clinofelter
D. Cri du Chat
E. Patau

36. Percobaan yang dilakukan oleh Stanley Miller (1953) bertujuan untuk membuktikan Postulat Harold Urey tentang asal usul kehidupan yang menyatakan bahwa…
A. Makhluk hidup berasal dari benda mati dan terjadi secara spontan
B. Makhluk hidup yang ada sekarang berasal dari makhluk hidup sebelumnya
C. Terbentuknya senyawa organik berasal dari meteorit dan komet
D. Reaksi gas-gas atmosfir bumi purba membentuk molekul organik sederhana
E. Atmosfir bumi purba terdiri dari CH4, NH3 , H2 dan uap air

37. Pendapat Darwin tentang asal mula nenek moyang jerapah berbeda dengan pendapat Lamarck. Faktor penyebab yang mendukung pendapat Darwin tentang jerapah yang ada sekarang adalah ….
A. adaptasi
B. jenis makanan
C. seleksi alam
D. perubahan lingkungan
E. isolasi geografis

38. Berikut ini adalah beberapa peran bioteknologi dalam kehidupan :
A. nata de coco
B. susu kaleng
C. baso
D. mentega
E. yogurt

39. Produk bioteknologi dalam bidang industri makanan, antara lain ....
A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 4
C. 1, 4 dan 5
D. 2, 3 dan 4
E. 2, 3 dan 5

39. Produksi hormone insulin dalam skala industri merupakan contoh keberhasilan penerapan teknik rekayasa DNA rekombinan. Prinsip kerja teknik DNA rekombinan adalah ….
A. pertumbuhan mikrobia di dalam suatu media tumbuh
B. menumbuhkan satu sel tumbuhan menjadi satu tumbuhan utuh
C. mengubah susunan gen dalam kromosom dengan memotong dan menyambung gen
D. memindahkan inti sel tubuh ke dalam sel telur yang telah dihilangkan inti selnya
E. menggabungkan dua sel dari jaringan yang sama maupun organisme berbeda

40. Penerapan bioteknologi modern dapat menimbulkan problem etika dan religi yang meresahkan masyarakat. Contohnya adalah ….
A. pengobatan penyakit diabetes dengan terapi gen
B. cloning yang dilakukan pada manusia
C. penggunaan tehnik bayi tabung dengan fertilisasi diluar rahim
D. penggunaan tanaman transgenic yang mengandung biopestisida
E. pengobatan penyakit diabetes dengan insulin hasil rekayasa genetika

REVIEW KELAS XII

1. Berikut ini gambar tahap pembelahan meiosis:

Berdasarkan gambar yang menyatakan tahap metafase 2 dan anafase 1 ditunjukkan oleh nomor ... .

A. 1 dan 2

B. 1 dan 3

C. 2 dan 3

D. 3 dan 4

E. 4 dan 3

2. Persilangan antara tumbuhan mangga rasa masam bentuk besar dengan mangga manis bentuk kecil, dihasilkan mangga rasa manis bentuk besar (F1). Jika F1 melakukan penyerbukan sendiri, maka persentase mangga rasa manis bentuk besar yang dihasilkan F2 adalah ... .

A. 6,25%

B. 12,5%

C. 18,75%

D. 25 %

E. 56,25%

3. Jika H hitam epistasis terhadap K kuning yang hipostasis, persilangan antara kacang berkulit hitam (HhKk) dengan kacang berkulit kuning (hhKk) akan menghasilkan keturunan dengan perbandingan fenotip ... .

A. Hitam : Kuning 1 : 1

B. Hitam : Kuning 3 : 1

C. Hitam : kuning : putih 4 : 3 : 1

D. Hitam : Kuning : Putih 4 : 2 : 1

E. Hitam : kuning : putih 9 : 3 : 1

4. Perhatikan peta silsilah keluarga berikut ini !

Berdasarkan peta silsilah tersebut, dapat ditentukan genotif nomor 1, 2 dan 3 secara berurutan adalah ... .

A. XHXH, XHXH, XhXh

B. XHXh, XHXh, XhXh

C. XHXh, XHY-, XhY-

D. XHXh, XHY-, hh

E. XHY-, XHXh,X hY-

5. Peristiwa mutasi berikut menyebabkan kromosom mengalami perubahan seperti pada gambar, yang disebut … .

A. translokasi

B. katenasi

C. duplikasi

D. inversi

E. delesi

6. Perhatikan perangkat percobaan Stanley Miller berikut !

Tempat terbentuknya senyawa organik terjadi pada bagian nomor … .

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

E. 5

7. Perhatikan nama-nama organ mahluk hidup berikut !

1. kaki depan tikus
2. tangan manusia
3. sisik ikan kakap
4. sayap burung
5. sayap serangga

Organ yang menunjukkan hubungan homologi adalah ... .

A. 1, 2, 3

B. 1, 2, 4

C. 2, 3, 4

D. 2, 4, 5

E. 3, 4, 5

8. Masyarakat di desa Sukamaju yang berpenduduk 10.000 orang terdapat 25 orang ber rhesus negatif, maka persentase orang berrhesus positif heterozigot adalah ... .

A. 0,95%

B. 1,95%

C. 9,5%

D. 9,8%

E. 95%

9. Hubungan yang benar antara bahan, jenis mikroba dan produk yang benar adalah ... .

Bahan Jenis Mikroba Produk

A susu Lactobacillus burgaris yoghurt

B kedelai Aspergillus wentii tempe

C air kelapa Rhizopus oryzae nata de coco

D kedelai Rhizopus oligospora kecap

E susu Acetobacter xylium keju

10. Untuk memperoleh antibodi dalam skala besar di bidang kedokteran dapat dilakukan dengan cara ... .

A. teknologi hibridoma

B. kultur jaringan

C. totipotensi jaringan

D. terapi genetik

E. transplantasi gen

11. Tindakan manusia yang dilakukan untuk mencegah dampak negatif penggunaan hasil bioteknologi adalah ... .

A. memanfaatkan antibiotik untuk membunuh bakteri

B. memanfaatkan sumbermakanan baru berupa PST

C. menggunkan insulin buatan untuk diabetes militus

D. memanfaatkan bibit unggul hasil rekayasa genetika sebanyak-banyaknya

E. mengantisipasi kemungkinan berpindahnya gen asing pada organisme transgenik