Dari sinilah sebaiknya Biologi dimulai ... menyenangkan , menyegarkan dan membikin kangen , ketika demikian apa saja keilmuannya , apa saja sulitnya jadi semakin Cool . OK
Ruang Lingkup Biologi merupakan awal materi biologi yang diperkenalkan pada kelas X , berisi Materi yang meliputi:
- Objek dan ragam persoalan Biologi dari berbagai tingkat organisasi kehidupan,
- Cabang cabang Biologi dan pemanfaatannya bagi manusia serta lingkungannya.
- Methode ilmiah sebagai solusi kesuliyan memahami ilmu niologi ini
Sebelum memahami itu semua bisa melihat langkah solusi penyelesaian masalah biologi
Sebagai bagian dari IPA, kajian Biologi sangatlah luas dan beragam, mencakup segala sesuatu mengenai peri kehidupan makhluk hidup, mulai dari lingkup yang paling kecil yaitu tingkat molekuler hingga lingkup bioma di permukaan bumi.
- Objek-objek kajian tersebut selanjutnya semakin berkembang seiring dengan kemajuan IPTEK,sehingga kajian masing-masing objek semakin kompleks atau rumit.
- Objek atau kajian dalam biologi yang sangat luas atau beragam itu diperlukan penyederhanaan.
- maka para ahli Biologi Whitaker , 1969 obyek diklasifikasikan menjadi 5 Kingdom (Animalia, Plantae, Fungi, Protista, dan Monera) dan Virus.
- Bahkan ada yang mengklasifikasikan menjadi Plantae, Animalium, Fungi, Protista, Monera yang meliputi Archaebacteria, dan Eubacteria.
- Untuk memudahkan mempelajari ataupun melandasi suatu penelitian, objek-objek tersebut dipilah-pilah menurut tingkatan-tingkatan yaitu mulai dari tingkatan teremdah molekuler - sel - jaringan - organ - sistem organ - individu - populasi - komunitas yang kemudian berinteraksi dengan lingkungan abiotik - ekosistem,
- Ekosistem dengan vegetasi di darat membrntuk bioma, di air membentuk ekosistem aquatika , ekosistem ekosistem itu saling berhubungan berhubungan membentuk Biosfer . Biosfer itu tidak lain adalah bumi
- Dari berbagai hal itulah secara specifik kemudian perlu pembahasan secara detail lewat kajian ilmu ilmu.
- Hal ini menimbulkan terbentuknya cabang-cabang ilmu dalam Biologi. Contoh cabang-cabang ilmu Biologi adalah genetika, sitologi, histologi, anatomi, fisiologi, morfologi, taksonomi, zoologi, botani, embriologi, mikrobiologi, patologi, parasitologi, virologi, ekologi, dan bioteknologi.
Hierarchy Of Life -Atom
The atom is a basic unit of matter and the lowest in hierarchy of life that
consists of a dense, central nucleus surrounded by a cloud of
negatively charged electrons. The atomic nucleus contains a mix of
positively charged protons and electrically neutral neutrons (except in
the case of hydrogen-1, which is the only stable nuclide with no
neutrons). The electrons of an atom are bound to the nucleus by the
electromagnetic force. Likewise, a group of atoms can remain bound to
each other, forming a molecule. An atom containing an equal number of
protons and electrons is electrically neutral, otherwise it has a
positive or negative charge and is an ion. An atom is classified
according to the number of protons and neutrons in its nucleus: the
number of protons determines the chemical element, and the number of
neutrons determines the isotope of the element
Hierarchy Of Life – Molecule
A
molecule is defined as a group of at least two atoms in a definite
arrangement held together by covalent chemical bonds.In the narrow use
of the word, molecules are electrically neutral. Molecules are
distinguished from polyatomic ions in this strict sense. However, in
quantum physics, organic chemistry, and biochemistry, the term molecule
is used less strictly and also is applied to molecular ions, charged
organic molecules, and biomolecules.
Hierarchy Of Life - Organelle
In cell biology, an organelle is a specialized
subunit within a cell that has a specific function, and is usually
separately enclosed within its own lipid bilayer.
The name organelle comes from the idea that these
structures are to cells what an organ is to the body (hence the name
organelle, the suffix -elle being a diminutive). Organelles are
identified by microscopy, and can also be purified by cell
fractionation. There are many types of organelles, particularly in
eukaryotic cells. Prokaryotes were once thought not to have organelles,
but some examples have now been identified
Hierarchy Of Life – Cell
The cell is the functional basic unit of life and also in biology it can be considered among the lowest in hierarchy of life.
And is the functional unit of all known living organisms. It is the
smallest unit of life that is classified as a living thing, and is often
called the building block of life. Some organisms, such as most
bacteria, are unicellular (consist of a single cell). Other organisms,
such as humans, are multicellular. Humans have about 100 trillion
cells;
Hierarchy Of Life – Tissue
Tissue is a cellular organizational level
intermediate between cells and a complete organism. Hence, a tissue is
an ensemble of cells, not necessarily identical, but from the same
origin, that together carry out a specific function. Organs are then
formed by the functional grouping together of multiple tissues. Tissue
helps to protect our joints.
Hierarchy Of Life – Organs
an organ is a collection of tissues joined in structural unit to serve a common function.
Usually there is a main tissue and sporadic tissues.
The main tissue is the one that is unique for the specific organ. For
example, main tissue in the heart is the myocardium, while sporadic are
the nerves, blood, connective etc.. Functionally related organs often
cooperate to form whole organ systems. Organs exist in all higher
biological organisms, in particular they are not restricted to animals,
but can also be identified in plants. An example of this is the bladder.
In single-cell organisms like bacteria, the functional analogues of
organs are called organelles.
Hierarchy Of Life – Organ system
A Biological system (or Organ system) is a group of
organs that work together to perform a certain task. Common systems,
such as those present in mammals and other animals, seen in human
anatomy, are those such as the circulatory system, the respiratory
system, the nervous system.
Hierarchy Of Life – Organism
An organism is any contiguous living system (such as
animal, plant, fungus, or micro-organism). In at least some form human
are in this level of hierarchy of life, all organisms are capable of
response to stimuli, reproduction, growth and development, and
maintenance of homoeostasis as a stable whole. An organism may either be
unicellular (single-celled) or be composed of, as in humans, many
trillions of cells grouped into specialized tissues and organs. The term
multicellular (many-celled) describes any organism made up of more than
one cell.
Hierarchy Of Life – Population.
A population is all the organisms that both belong
to the same species and live in the same geographical area. The area
that is used to define the population is such that inter-breeding is
possible between any pair within the area and more probable than
cross-breeding with individuals from other areas. Normally breeding is
substantially more common within the area than across the border
Hierarchy Of Life – Community.
describes all the interacting organisms living
together in a specific habitat (or biotope). Biotic communities may be
of varying sizes, and larger ones may contain smaller ones. The
interactions between species are especially evident in food or feeding
relationships,The entire array of organisms inhabiting a particular
ecosystem
Hierarchy Of Life – Ecosystem.
An ecosystem is a biological environment consisting
of all the organisms living in a particular area, as well as all the
nonliving, physical components of the environment with which the
organisms interact, such as air, soil, water, and sunlight. It is all
the organisms in a given area, along with the nonliving (abiotic)
factors with which they interact; a biological community and its
physical environment.
Hierarchy Of Life – Biosphere.
The biosphere is the global sum of all ecosystems
and can be considered as for today that it is the highest in hierarchy
of life. It can also be called the zone of life on Earth. From the
broadest biophysiological point of view, the biosphere is the global
ecological system integrating all living beings and their relationships,
including their interaction with the elements of the lithosphere,
hydrosphere and atmosphere. The biosphere is postulated to have evolved,
beginning through a process of biogenesis or biopoesis, at least some
3.5 billion years ago. The concept that the biosphere is itself a living
organism, either actually or metaphorically, is known as the Gaia
hypothesis.
Pada tingkat molekul, Biologi mempelajari berbagai macam struktur dan ciri molekul
yang melakukan reaksi-reaksi penyusunan dan pembongkaran.
- Molekul-molekul tersebut kemudian saling berinteraksi membentuk sebuah struktur terkecil dari organisme yang dinamakan sel.
- Sel-sel dengan bentuk dan fungsi yang samamembentuk jaringan, dan beberapa jaringan menyusun organ.
- Untuk menjalankan fungsinya, suatu organ akan melibatkan organ-organ lainnya. Hal ini menimbulkanpengelompokan kerja organ-organ yang memiliki suatu fungsi khusus yang disebut Sistem Organ.
- Untuk tingkatan ini, di dalam tubuh hewan tingkat tinggi, terdapat bermacam sistem organ, diantaranya adalah sistem respirasi, sistem transportasi, sistem pencernaan, sistem saraf, sistem reproduksi dan sistem ekskresi .
- Seluruh Sistem organ tersebut saling berinteraksi, saling menunjang atau saling berpengaruh dan membentuk satu tubuh yang disebut individu.
- Jadi individu merupakan satu organisme yang tubuhnya tersusun oleh berbagai sistem organ yang saling berhubungan.
tunggal, misalnya seorang anak, seekor ayam, seekor ikan, sebatang pohon pisang,
sebatang tanaman padi, dan sebagainya.
- Setiap individu di suatu areal tempat tinggal/ habitatnya tentu tidak sendirian.
- Ia akan berinteraksi membentuk kumpulan individu sejenis yang dinamakan populasi.
- Individu-individu dikatakan sejenis atau satu species jika mampu melakukan perkawinan dan menghasilkan keturunan yang fertil.
- Misalnya sekelompok kambing di dalam kandang merupakan contoh populasi kambing; kambing betina dengan kambing jantan dikatakan satu species karena apabila terjadi perkawinan akan dihasilkan anak kambing yang juga dapat mempunyai keturunan lagi kelak.
- Selanjutnya populasi ini berinteraksi dengan populasi lainnya dan membentuk komunitas.
- Interaksi antara beberapa komunitas dengan lingkungan abiotiknya akan menyusun struktur yang dinamakan ekosistem.
- Dalam lingkup yang lebih luas, iklim suatu daerah mempengaruhi kehidupan yang ada di dalamnya sehingga terbentuklah bioma.
- Contoh bioma adalah: tundra, taiga, hutan decidous, hutan hujan tropis, padang rumput, savana, dan gurun;
- Setiap bioma memiliki ciri atau karakter khusus yang ditandai dengan vegetasi (tumbuhan) dan hewan dominan.
- Selanjutnya interaksi antarbioma di permukaan bumi membentuk lapisan mahluk hidup di bumi yang dinamakan biosfer.
saling mempengaruhi.
- Apabila terjadi gangguan atau kerusakan pada salah satukomponen atau tingkatan maka akan mempengaruhi keberadaan komponen atau tingkatan yang lainnya.
- Adapun gangguan atau kerusakan dalam lingkup ekosistem dapat terjadi akibat bencana alam dan atau akibat perbuatan manusia.
- Untuk yang kedua ini, perusakan ekosistem akibat perbuatan manusia biasanya dikarenakan kurangnya pemahaman yang baik mengenai ekologi dan sikap yang kurang bijaksana dalam mengeksploitasi sumber daya alam baik yang hayati maupun yang non hayati.
- Penanganan terhadap masalah lingkungan atau ekologis ini harus dilakukan dengan menggunakan pendekatan biologis, disamping alam sendiri memiliki kemampuan memperbaiki diri (self purification) yaitu dengan mengadakan suksesi ekologis.
- Penemuan-penemuan di bidang Biologi atau bioteknologi telah berhasil memecahkan berbagai masalah atau persoalan dalam hidup manusia
- misalnya penemuan-penemuan dalam teknik rekayasa genetika untuk menciptakan hewan dan tanaman transgenik, teknik superovulasi untuk perbanyakan ternak jenis unggul, teknik penyisipan atau pemisahan gen, teknik fertilisasi in vitro, teknik penyimpanan dan transfer embrio, inseminasi buatan, teknik kultur jaringan, teknik kloning, teknik mutasi buatan, teknik transplantasi organ, serta penemuan berbagai jenis obat, antibiotik dan vaksin. OK
- Silahkan membedah materi biologi dengan kondisi yang cool , fungky dan tentu sistematis
- Gampangnya belajar yang cerdas dan mudah, tentu melalui www.biologigonz.blogspot.com
Imu-ilmu berdasarkan kelompok organisme
- Taksonomi/ Pengklasifikasian Mahkluk hidup
- Virologi Ilmu Virus
- Mikrobiologi (biologi mikroorganisme)
- Bakteriologi (biologi bakteri)
- Protozoologi (biologi protozoa)
- Mikologi (biologi jamur, kapang dan ragi)
- Botani (biologi tumbuhan)
- Fikologi (biologi alga)
- Pteridologi (biologi pakis)
- Bryologi (biologi lumut)
- Dendrologi
- Paleobotani fosil tumbuhan - jadi batubara dll
- Zoologi (biologi hewan)
- Nematologi (biologi nematoda)
- Malakologi (biologi moluska)
- Entomologi (biologi serangga)
- Apiari (biologi dan ternak lebah)
- Mirmekologi (biologi rayap)
- Iktiologi (biologi ikan)
- Herpetologi (biologi reptilia dan amfibia)
- Ornitologi (biologi unggas)
- Mamologi (biologi mamalia)
- Primatologi (biologi primata)
- Rodentiologi (biologi rodentia)
- Paleozoologi Fosil hewan - Foraminifera indikator minyak bumi
- Zoologi perbandingan
- Biologi sel
- Biologi sel molekular
- Anatomi organ dalam
- Anatomi perbandingan
- Sitologi sel
- Histologi jaringan
- Organologi organ
- Pulmonologi paru paru
- Kardiologi jantung
- Radiologi radiasi rontgen
- Neurologi syaraf
- Viscerologi organ dalam internis
- Morfologi kenampakan luar
- Pomologi
- Palinologi
- Fisiologi faal tubuh - fungsi organ tubuh
- Patologi ilmu penyakit
- Onkologi
- Enzimolog enzimi
- Imunologi kekebalan tubuh
- Ekologi hub mahkluk hidup dengan lingkungan
- Ekofisiologi
- Ekologi molekular
- Limnologi danau
- Biologi udara
- Oseanografi lautan
- Epidemiologi
- Toksikologi racun tubuh
- Biologi kelautan
- Ilmu reproduksi perkembang biakan
- Biologi perkembangan
- Fenologi
- Filogeni asal ususl kehidupan
- Paleontologi fosil
- Genetikapenurunan sifat pada makhluk hidup
- Genetika sel (sitogenetika)
- Genetika molekular
- Genetika Mendel
- Genetika populasi
- Genetika kuantitatif
- Genetika perkembangan
- Genetika evolusionar
- Fisiologi faal tubuh
- Fisiologi perkembangan
- Enzimologi enzim
- Imunologi kekebalan
- Endokrinologi hormon
- Fisiologi molekular
- Evolusi perkembangan mahkluk hidup
- Etologi (ilmu perilaku hewan)
- Biologi molekular
- Cell signalling
- Genomika
- Transkriptomika
- Proteomika
- Metabolomika
- Systems Biology
- Biokimia
- Teknik biokimia
- Biofisika
- Bioinformatika
- Biometrika/Biostatistika
- Biogeografi
- Agronomi budidaya tanaman
- Ilmu budidaya tanaman
- Ilmu tanah
- Fitopatologi penyakit tanaman
- Ilmu gulma hama tanaman
- Hortikultura
- Ilmu pemuliaan
- Ilmu produksi ternak
- Ilmu kehutanan
- Ilmu budidaya hutan (agroforestri)
- Konservasi sumber daya alam
- Ilmu perikanan
- Ilmu kedokteran hewan (veteriner)
- Astrobiologi / Eksobiologi
- Bioteknologi
- Rekayasa genetika
- Teknologi enzim
- Teknik bioproses
- Sejarah biologi
- Patologi
- Ilmu penyakit dalam
- Venereologi
- Obstetri
- Onkologi
- Ilmu kedokteran forensik
- Ilmu kedokteran molekular
- Ilmu kedokteran klinik
- Ilmu kedokteran gigi
- Periodonti
- Ortodonti
- Nasofaringologi
- Ginekologi
- Perinatologi
- Radiologi
- Gerontologi
- Etika kedokteran
UJIAN NASIONAL
1. Obyek biologi terdapat baik di habitat darat maupun di habitat perairan. Ganggang banyak dijumpai di habitat perairan. Dalam klasifikasi sistem 5 kingdom, ganggang termasuk dalam kingdom :
a. Monera
b. Protista
c. Fungi
d. Plantae
e. Animalia
2. Seorang siswa mengamati bagian-bagian sel pada epidermis bawang merah, kemudian mendeskripsikan fungsi bagian-bagiannya melalui studi pustaka. Telaah mengenai fungsi bagian-bagian sel merupakan permasalahan biologi pada tingkat :
a. Molekul
b. Sel
c. Jaringan
d. Organ
e. Sistem organ
3. Dalam biologi, eksperimen merupakan :
a. Usaha sistematis untuk merumuskan dan menguji hipotesis dalam suatu penelitian
b. Usaha sistematis yang direncanakan untuk menghasilkan data untuk menguji suatu hipotesis
c. Usaha sistematis dan terencana untuk menarik kesimpulan dari suatu latar belakang masalah tertentu
d. Usaha spontan untuk menguji kebenaran sebuah hipotesis
e. Usaha tanpa rencana untuk mengumpulkan data guna menguji suatu hipotesis
4. Meskipun virus masih menjadi bahan pertentangan di kalangan biologwan, virus menjadi obyek kajian biologi. Cabang biologi yang secara khusus mengkajinya, adalah :
a. Bacteriologi
b. Mikologi
c. Mikrobiologi
d. Virologi
e. Zoologi
5. Perilaku bertelur ikan mas ( Ciprinus carpio ) sangat penting dikaji dalam upaya peningkatan produksi perikanan air tawar. Untuk mempelajari reproduksi ikan mas sebaiknya dilakukan pada tingkatan :
a. Molekul
b. Sel
c. Jaringan
d. Organ
e. Sistem organ
6. Perhatikan gambar berbagai organisme berikut ini :
Organisme yang dikaji dalam cabang mikrobiologi meliputi :
a. 1, 2 dan 3
b. 1, 2 dan 4
c. 1, 2 dan 5
d. 2, 3 dan 4
e. 2, 3 dan 5
7. Di bawah ini adalah beberapa beberapa jenis mahkluk hidup yang terdapat di Indonesia :
1. Obyek biologi terdapat baik di habitat darat maupun di habitat perairan. Ganggang banyak dijumpai di habitat perairan. Dalam klasifikasi sistem 5 kingdom, ganggang termasuk dalam kingdom :
a. Monera
b. Protista
c. Fungi
d. Plantae
e. Animalia
2. Seorang siswa mengamati bagian-bagian sel pada epidermis bawang merah, kemudian mendeskripsikan fungsi bagian-bagiannya melalui studi pustaka. Telaah mengenai fungsi bagian-bagian sel merupakan permasalahan biologi pada tingkat :
a. Molekul
b. Sel
c. Jaringan
d. Organ
e. Sistem organ
3. Dalam biologi, eksperimen merupakan :
a. Usaha sistematis untuk merumuskan dan menguji hipotesis dalam suatu penelitian
b. Usaha sistematis yang direncanakan untuk menghasilkan data untuk menguji suatu hipotesis
c. Usaha sistematis dan terencana untuk menarik kesimpulan dari suatu latar belakang masalah tertentu
d. Usaha spontan untuk menguji kebenaran sebuah hipotesis
e. Usaha tanpa rencana untuk mengumpulkan data guna menguji suatu hipotesis
4. Meskipun virus masih menjadi bahan pertentangan di kalangan biologwan, virus menjadi obyek kajian biologi. Cabang biologi yang secara khusus mengkajinya, adalah :
a. Bacteriologi
b. Mikologi
c. Mikrobiologi
d. Virologi
e. Zoologi
5. Perilaku bertelur ikan mas ( Ciprinus carpio ) sangat penting dikaji dalam upaya peningkatan produksi perikanan air tawar. Untuk mempelajari reproduksi ikan mas sebaiknya dilakukan pada tingkatan :
a. Molekul
b. Sel
c. Jaringan
d. Organ
e. Sistem organ
6. Perhatikan gambar berbagai organisme berikut ini :
Organisme yang dikaji dalam cabang mikrobiologi meliputi :
a. 1, 2 dan 3
b. 1, 2 dan 4
c. 1, 2 dan 5
d. 2, 3 dan 4
e. 2, 3 dan 5
7. Di bawah ini adalah beberapa beberapa jenis mahkluk hidup yang terdapat di Indonesia :
- Bekicot
- Amoeba proteus
- Nyamuk Aedes
- Volvox
- Belut
- Ganggang merah
- Bintang laut
- Lebah madu
Mahkluk hidup yang tergolong kingdom Animalia , adalah :
a. 1, 2, 3 dan 4
b. 1, 2, 3 dan 5
c. 1, 3, 5 dan 6
d. 1, 3, 5 dan 7
e. 1, 3, 6 dan 7
8. Botani merupakan salah satu cabang biologi yang secara khusus mengkaji mengenai :
a. Seluk beluk kehidupan hewan
b. Berbagai ciri, sifat dan seluk beluk kehidupan tumbuhan
c. Berbagai sifat , ciri, seluk beluk kehidupan jamur
d. Segi-segi kehidupan ganggang hijau
e. Reproduksi dan pewarisan sifat pada tumbuhan
9. Obyek kajian biologi meliputi :
a. Mahkluk hidup yang ada saat ini dan mahkluk hidup yang ada di masa lampau
b. Mahkluk hidup yang ada saat ini saja
c. Mikroorganisme dan makroorganisme
d. Seluk beluk kehidupan mahkluk hidup yang ada di bumi
e. Kajian mengenai mahkluk hidup maupun tak hidup
10. Salah satu penyakit yang biasa muncul di awal musim penghujan adalah DBD / demam berdarah yang disebarkan oleh nyamuk Aedes aegypti. Perilaku nyamuk penyebar DBD dikaji secara khusus dalam :
a. Virologi
b. Mikrobiologi
c. Histologi
d. Entomologi
e. Zoologi
LATIHAN
a. 1, 2, 3 dan 4
b. 1, 2, 3 dan 5
c. 1, 3, 5 dan 6
d. 1, 3, 5 dan 7
e. 1, 3, 6 dan 7
8. Botani merupakan salah satu cabang biologi yang secara khusus mengkaji mengenai :
a. Seluk beluk kehidupan hewan
b. Berbagai ciri, sifat dan seluk beluk kehidupan tumbuhan
c. Berbagai sifat , ciri, seluk beluk kehidupan jamur
d. Segi-segi kehidupan ganggang hijau
e. Reproduksi dan pewarisan sifat pada tumbuhan
9. Obyek kajian biologi meliputi :
a. Mahkluk hidup yang ada saat ini dan mahkluk hidup yang ada di masa lampau
b. Mahkluk hidup yang ada saat ini saja
c. Mikroorganisme dan makroorganisme
d. Seluk beluk kehidupan mahkluk hidup yang ada di bumi
e. Kajian mengenai mahkluk hidup maupun tak hidup
10. Salah satu penyakit yang biasa muncul di awal musim penghujan adalah DBD / demam berdarah yang disebarkan oleh nyamuk Aedes aegypti. Perilaku nyamuk penyebar DBD dikaji secara khusus dalam :
a. Virologi
b. Mikrobiologi
c. Histologi
d. Entomologi
e. Zoologi
LATIHAN
1. Perbedaan antara ilmu pengetahuan dan pengetahuan
biologi terletak pada ….
a. ilmu mempunyai objek dan metode, pengetahuan tidak
b. pengetahuan diperoleh melalui penelitian terencana
sedangkan ilmu tidak
c. pengetahuan bersumber pada ilmu, sedangkan ilmu
bersumber pada masalah
d. pengetahuan diperoleh tanpa sengaja dari obyek
sedangkan ilmu diperoleh dari obyek tertentu dengan metode khusus
e. pengetahuan mempunyai objek tanpa metode sedangkan
ilmu mempunyai objek sekaligus menggunakan metode tertentu
2. Pengertian biologi yang paling tepat dijabarkan
sebagai ilmu ….
a. yang mempelajari arti dari keseimbangan alam
b. yang mempelajari makhluk hidup yang ada dan yang
pernah ada
c. yang mempelajari hubungan antara produsen dan konsumen
d. yang mempelajari semua makhluk hidup yang sekarang ada
e. yang mempelajari keberadaan jaring-jaring kehidupan di
bumi
3. Objek material yang dikaji dalam biologi adalah ….
a. makhluk hidup saja
b. makhluk hidup dan jasad renik
c. makroorganisme dan mikroorganisme
d. makhluk hidup dan yang pernah hidup
e. makhluk hidup dan makhluk tidak hidup
4. Hal pokok yang membedakan biologi dengan ilmu-ilmu
lainnya adalah ….
a. objek dasarnya
b. objek formalnya
c. objek materialnya
d. metode yang digunakan
e. pengetahuan yang mendasari
5. Ruang lingkup biologi yang dalam pengkajiannya
memerlukan alat bantu berupa mikroskop, misalnya ….
a. atom dan molekul
b. organel, sel, dan jaringan
c. bioma dan biosfer
d. sel saja
e. organ
6. Seorang dokter mencatat pada seorang pasien terdapat
gejala: suhu tubuh cenderung tinggi selama 3 hari terakhir, ada keluhan mual
dan sakit di ulu hati, keluar darah dari hidung (mimisan), keluar bintik-bintik
merah pada permukaan kulit. Hasil pemeriksaan laboratorium trombosit sangat
rendah. Berdasarkan gejala tersebut ditegaskan diagnosis pasien terserang
penyakit DBD (deman berdarah dengue), yang penyebarannya melalui perantara
nyamuk. Perilaku nyamuk penyebab DBD merupakan persoalan biologi pada tingkat
….
a. individu
b. populasi
c. komunitas
d. ekosistem
e. biosfer
7. Berikut ini yang bukan manfaat mempelajari biologi
secara moral adalah ….
a. dapat memanfaatkan sumber daya alam secara bijaksana
b. tidak mudah percaya dengan hal-hal yang berbau mistik
c. mampu bersikap ilmiah dalam menghadapi masalah
d. berani memanfaatkan hutan dengan sekehendak hati
e. peduli terhadap keberadaan makhluk hidup di sekitarnya
8. Berbagai upaya untuk peningkatan produksi pangan
diantaranya dilakukan dengan penyilangan berbagai varietas padi untuk mendapatkan
bibit padi unggul. Penyilangan-penyilangan ini merupakan penerapan cabang ….
a. anatomi
b. morfologi
c. fisiologi
d. genetika
e. ekologi
9. Salah satu manfaat biologi yang paling mendasar bagi
manusia adalah ….
a. jumlah penemuan biologi yang semakin banyak
b. mampu mengurangi dan meredakan permasalahan lingkungan
c. lahirnya ahli-ahli biologi yang berkecimpung di
berbagai kehidupan
d. makin bertambahnya manusia yang mencintai ilmu biologi
e. lahirnya sikap manusia yang peduli pada kehidupan diri
dan makhluk lainnya
10. Mekanisme gerakan otot yang dipelajari dalam
fisiologi gerak merupakan cabang ilmu biologi yang juga melibatkan ilmu lain,
antara lain ….
a. matematika, dan fisika
b. kimia dan matematika
c. kimia dan fisika
d. ekologi kimia dan statistik
e. fisika dan geofisika
11.Ilmu biologi memiliki karakteristik yang berbeda dengan
ilmu sains yang lain. Karakteristik ilmu biologi adalah ……………………
a. Unsur
b. molekul
c. gas
d. organisme
e. Radiasi
12.Bidang ilmu yang mengkaji tentang molekul-molekul
penyusun tubuh makhluk hidup, interaksi antara makhluk hidup dengan segala
permasalahannya adalah …………
a. Teknologi
b. Biokimia
c. biologi
d. kimia
e. fisika
13.Cabang ilmu biologi yang mengkaji tentang
molekul-molekul pembawa sifat menurun adalah ..
a. Biokimia
b. genetika
c. Biologi molekuler
d. embriologi
e. fisiolofi
14.Asam amino, glukosa dan asam lemak serta gliserol
adalah molekul-molekul kecil penyusun bahan organik yang terdapat dalam tubuh
makhluk hidup. Cabang biologi yang mengkaji tentang molekul yang menyusun tubuh
makhluk hidup adalah …
a. Biokimia
b. genetika
c. Biologi molekuler
d. embriologi
e. fisiologi
15.Cabang ilmu yang berkaitan dengan gambar dibawah ini
adalah ………
a. Bakteriologi
b. virologi
c. parasitologi
d. sitologi
e. mikrobiologi
16.Cabang ilmu biologi yang mempelajari tentang penyakit
dan penanggulangannya adalah ……..
a. Parasitologi
b. Mikologi
c. mikrobiologi
d. onkologi
e. patologi
17.Cabang ilmu biologi yang berkaitan dengan gambar
dibawah ini adalah …
a. Mikologi
b. Mikrobiologi
c. parasitologi
d. sitologi
e. botani
18.Cabang biologi yang mepelajari tentang pengelompokkan
makhluk hidup adalah …
a. ekologi
b. taksonomi
c. biogeografi
d. biologi populasi
e. embriologi
19.Perhatikan gambar dibawah ini.
Cabang ilmu yang berkaitan adalah …
a. sitologi
b. histologi
c. organologi
d. embriologi
e. transportasi
20.Teknologi biologi dalam membuat satu atau lebih
replika suatu individu disebut …
a. Rekayasa genetika
b. Teknik kloning
c. Bioteknologi
d. Genetika
e. Kultur jaringan
21.Jenis bakteri yang dimanfaatkan untuk merubah susu
menjadi yogurt adalah …
a. Rhizopus
b. Ragi
c. Penicillium
d. lactobacillus
e. Acetobacter
22. Perhatikan gambar dibawah ini!
Makanan di atas berhasil dikembankan berkat kemajuan
biologi dalam bidang ….
a. Bakteriologi
b. Mikrobiologi
c. mikologi
d. sanitasi
e. sitologi
23.Cabang ilmu biologi yang mengkaji interaksi makhluk
hidup dengan lingkungannya adalah …
a. ekologi
b. ekosistem
c. bioma
d. biografi
e. bioteknologi
24.Gambar dibawah ini merupakan kajian biologi tingkat ….
a. ekosistem
b. populasi
c. komunitas
d. biosfer
e. bioma
25.Ekosistem dalam skala yang luas, dicirikan dengan
lumut sebagai tanaman yang dominan adalah …
a. Bioma gurun
b. Bioma padang rumput
c. Bioma tundra
d. Bioma taiga
e. Bioma mangrove
26.Upaya pengembangbiakan tanaman yang seragam dalam
jumlah besar dan waktu yang singkat disebut ….
a. mencangkok
b. stek
c. merunduk
d. hibridisasi
e. kultur jaringan
27.”Ketupat lebih tahan lama dibandingkan nasi”. Rumusan
masalah yang tepat dari judul di atas adalah …
a. Mengapa nasi cepat basi?
b. Mengapa banyak orang menyukai ketupat?
c. Apakah pasangan lauk yang tepat untuk ketupat?
d. Berapa banyak jumlah beras untuk membentuk ketupat?
e. Berapa lama ketupat bisa awet?
28.Manakah dari pernyataan dibawah ini berupa rumusan
hipotesis?
a. Nasi lebih cepat basi karena diserang bakteri
b. Ketupat tidak cepat basi karena tertutup
c. Ketupat lebih awet dibandingkan nasi karena kulit
janur mengandung pengawet
d. Nasi lebih cepat basi karena terlalu lembek
e. Ketupat lebih awet karena lebih kenyal dari nasi
29.Tentukan variabel terikat dari judul masalah pada soal
nomer 17!
a. aneka macam bungkus nasi
b. Waktu yang dibutuhkan untuk menjadi basi
c. Bakteri penyebab kebusukan
d. Cara memasak yang kurang lama
e. Kadar air yang terkandung dalam nasi
30.Cabang biologi yang mengkaji fungsi kerja alat-alat
tubuh adalah
a. Fisiologi
b. Anatomi
c. morfologi
d. genetika
e. sitologi
ESSAY
1.Sebutkan urut-urutan kajian biologi dari yang terbesar
sampai yang terkecil!
2.Sebutkan cabang ilmu yang bidang kajiannya membahas
tentang organisme!
3.Pupuk kandang dapat mempercepat proses pembentukan buah
tomat dibandingkan dengan pupuk kompos
a.Buatlah 1 rumusan masalah
b.Tentukan variabel penelitiannya
c.Buat rumusan hipotesisnya
Isilah titik titik dibawah ini dengan singkat dan tepat!
- Biologi memiliki karakter yang berbeda dengan ilmu sains lainnya. Karakter tersebut adalah ………………..
- Cabang ilmu yang berkaitan dengan gambar dibawah ini adalah ….
- Molekul terkecil penyusun protein adalah ………………..
- Cabang biologi seperti sitologi, onkologi dan bakteriologi. Objek biologi yang dikaji ketiga cabang ilmu tersebut adalah ………………..
- Kumpulan sel yang memiliki bentuk dan fungsi yang sama saling berinteraksi satu dengan yang lain dipelajari dalam cabang biologi ……
- Penyakit influensa, campak dan polio dipelajari dalam cabang biologi ……
- Cabang ilmu yang berkaitan dengan gambar dibawah ini adalah …
- Tujuan dikembangkan teknik rekayasa genetika adalah …
- Bakteri Lactobacillus casey digunakan untuk merubah bahan makanan susu menjadi ……….
- Bahan dasar untuk pembuatan kecap adalah ………………
- Organisme yang mempu merubah air kelapa menjadi nata de coco adalah ….
- Cabang biologi yang mempelajari tentang penyebaran penyakit dan upaya penanggulangannya adalah …
- Cabang biologi yang berkaitan dengan gambar dibawah ini adalah
- Cabang ilmu biologi yang mengkaji interaksi antara makhluk hidup dengan lingkungannya adalah …
- Salah satu cabang ilmu yang merupakan kelompok ilmu terapan adalah ……
- Urut-urutan kajian biologi seperti terlihat pada gambar dibawah ini adalah ….
- Vegetasi atau tumbuhan dominan yang terdapat di padang pasir adalah ….
- Perkembangan biologi dalam teknik kultur jaringan, dan teknik hibridisasi merupakan kemajuan biologi dalam bidang ….
- Untuk mendapatkan hewan unggul dikembangkan teknik fertilisasi in vitro yang berarti …………………
- Cabang ilmu yang berkaitan dengan gambar dibawah ini adalah ….
- Langkah-langkah yang digunakan secara sistematis untuk memecahkan masalah disebut …
- Intisari dari suatu penelitian yang mampu menjawab hipotesis disebut ……
- Mengapa Tempe dengan bungkusan daun memiliki cita rasa harum dibandingkan tempe bungkusan plastik
- Buatlah 3 rumusan masalahnya
- Tuliskan 1 rumusan hipotesisnya Tentukan variabel penelitiannya
Contoh penerapan Urutan bekerja Methode Ilmiah
Isikan
jawaban kalian dalam buku tugas, berkaitan masalah penelitian yang dilakukan Charles
Laveran kala itu dalam menentukan penyakit malaria !
1.
Masalah yang dirumuskan
2.
Hipotesis yang dirumuskan
3.
Eksperimen
4.
Data hasil Eksperimen yang diperoleh
5.
Kesimpulan
- Dari data penelitian Laveran, timbul masalah baru yang dipecahkan oleh Ronald Ross.
- Bagaimana rumusan masalahnya?
- Data apakah yang dikumpulkan oleh Ross sebagai dasar dalam merumuskan hipotesisnya?
- Bagaimana rumusan hipotesis yang dikemukakan oleh Ross?
- Bagaimana eksperimen yang dilakukan oleh Ross?
- Apakah tujuan dilaksanakan eksperimen?
- Bagaimanakah data yang diperoleh dari eksperimen Ross?
- Apakah kesimpulan hasil penelitian Ross?
- Rumuskan langkah-langkah yang dilakukan oleh Laveran dan Ross dalam hal memecahkan masalah malaria
- Tuliskan suatu pengertian darimu sendiri yang jelas mengenai langkah metode ilmiah ini untuk melangkah menyelesaikan masalah yang ada sehari hari sehingga lebih mantap yang dikerjakan
1. Sains memiliki objek kajian berupa ....
a. alam sekitar kita
b. alam sekitar baik yang bersifat nyata maupun
abstrak
c. benda konkret yang dapat direspons oleh
pancaindra kita
d. benda konkret yang hanya dapat diobservasi
dengan penglihatan
e. benda konkret yang dapat diketahui dengan
bantuan instrumen/alat bantu
2. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
sangat pesat. Pesatnya perkembangan
ini didasarkan atas pengalaman ....
a. laboratorik
b. subjektif
c. psikologis
d. empiris
e. sistematik
3. Alasan bahwa sains dikembangkan menurut
langkah yang sistematis adalah....
a. agar hasilnya selalu benar
b. agar hasilnya selalu bermanfaat
c. agar mendapatkan hasil yang subjektif
d. agar tidak terjadi kesalahan
e. agar setiap orang yang melakukan langkah
tersebut menghasilkan produk yang sama
4. Hasil penelitian sains selalu memihak kepada
....
a. kebenaran ilmiah
b. kebenaran absolut
c. kebenaran sementara
d. keyakinan
e. penguasa
5. Di bawah ini merupakan kegiatan observasi
dalam melakukan penelitian ilmiah, kecuali
....
a. melihat
b. mendengar
c. memikir
d. membau
e. mengecap
6. Langkah pertama yang dilakukan oleh peneliti
dalam melakukan penelitian ilmiah adalah ....
a. melakukan percobaan
b. mengobservasi hasil pengamatan
c. mengidentifikasi permasalahan
d. menganalisis data
e. merancang eksperimen
7. Deskripsi hasil pengamatan terhadap objek
biologi dengan indra penglihatan
adalah ....
a. bau dan rasa
b. warna dan rasa
c. suara dan ukuran
d. bau dan warna
e. bentuk dan ukuran
8. Amir membaca skala
termometer menunjukkan 37o C waktu mengukur suhu tubuh temannya. Keterampilan
yang dimiliki oleh Amir adalah ....
a. keterampilan mengukur
b. keterampilan melihat
c. keterampilan menarik
kesimpulan
d. keterampilan mengamati
e. keterampilan mempredeksi
9. Seorang siswa mengamati
tanaman mangga yang bunganya sangat banyak. Ia mengatakan sebentar lagi pohon mangga
itu akan berbuah banyak pula. Pernyataan tersebut termasuk ....
a. observasi
b. rumusan masalah
c. kesimpulan
d. penjelasan
e. rumusan hipotesis
10. Dalam sistematika
penulisan ilmiah, latar belakang masalah ditempatkan pada ....
a. Pendahuluan
b. Data dan pembahasan
c. Kesimpulan dan saran
d. Metode penelitian
e. Tinjauan pustaka
11. Seorang siswa kelas X
ingin mengetahui pengaruh pemberian pupuk kandang terhadap pertumbuhan tanaman
bawang merah. Rumusan masalah dari rencana penelitian tersebut adalah ....
a. Apakah pupuk kandang lebih
mudah diperoleh?
b. Bagaimanakah mekanisme
penyerapan pupuk kandang oleh tanaman bawang merah?
c. Apakah tanaman bawang
merah cocok dipupuk dengan pupuk kandang?
d. Bagaimana pengaruh pupuk
kandang terhadap pertumbuhan tanaman bawang merah?
e. Apakah pertumbuhan tanaman
bawang merah yang baik menyebabkan hasil produksi juga meningkat?
12. Seorang siswa kelas X
ingin mengetahui pengaruh pemberian pupuk kandang terhadap pertumbuhan tanaman
bawang merah. Rumusan masalah dari rencana penelitian tersebut adalah ....
1. Apakah pupuk kandang lebih mudah diperoleh?
2. Bagaimanakah mekanisme penyerapan pupuk kandang
oleh tanaman bawang merah?
3. Apakah tanaman bawang merah cocok dipupuk dengan
pupuk kandang?
4. Bagaimana pengaruh pupuk kandang terhadap
pertumbuhan tanaman bawang merah?
5. Apakah pertumbuhan tanaman bawang merah yang baik
menyebabkan hasil produksi juga meningkat?
Variabel bebas dari
pernyataan di atas adalah ....
a. variasi bibit bawang merah
b. variasi banyak sedikitnya
pupuk kandang
c. variasi pertumbuhan
tanaman bawang merah
d. variasi cara pengolahan
tanah
e. variasi banyak sedikitnya
daun
13. Seorang siswa kelas X
ingin mengetahui pengaruh pemberian pupuk kandang terhadap pertumbuhan tanaman
bawang merah. Rumusan masalah dari rencana penelitian tersebut adalah ....
1. Apakah pupuk kandang lebih mudah diperoleh?
2. Bagaimanakah mekanisme penyerapan pupuk kandang
oleh tanaman bawang merah?
3. Apakah tanaman bawang merah cocok dipupuk dengan
pupuk kandang?
4. Bagaimana pengaruh pupuk kandang terhadap
pertumbuhan tanaman bawang merah?
5. Apakah pertumbuhan tanaman bawang merah yang baik
menyebabkan hasil produksi juga meningkat?
Hipotesis yang dirumuskan
dari pernyataan soal nomor 11di atas adalah ....
a. pupuk kandang berpengaruh
pada pertumbuhan tanaman bawang merah
b. produksi tanaman bawang
merah dipengaruhi oleh teknik pengolahan tanah
c. tingkat pertumbuhan
tanaman yang masih muda menentukan tingkat produksi bawang merah
d. apakah pupuk kandang
memengaruhi pertumbuhan tanaman bawang merah
e. pertumbuhan tanaman bawang
merah dipengaruhi oleh pupuk kandang
14. Seorang siswa bertanya
kepada guru.
Bu, mengapa penyakit demam
berdarah sering mewabah?
Pertanyaan tersebut merupakan
suatu sikap ilmiah dalam hal ....
a. mengembangkan rasa ingin
tahu
b. peduli terhadap lingkungan
c. berpendapat secara ilmiah
dan kritis
d. mampu membedakan antara fakta
dan opini
e. berani dan santun dalam
mengajukan pertanyaan dan argumentasi
15. Beberapa syarat yang
perlu diperhatikan dalam penulisan ilmiah adalah berikut ini, kecuali ....
a. kalimat padat, singkat dan
jelas
b. kalimat dicetak tebal
c. kalimat lugas
d. bermakna sebenarnya
e. bersifat meyakinkan
KLIK TRY AGAIN
2 comments:
Wohoo.. Thx kak buat referensi materi RLB. Membantu sekali postingan ini. Mksih ya kak.
Maaf kak, soal soal latihan ini tidak ada jawabannya y?
Post a Comment